От редакции

От редакции

Министерство просвещения Российской Федерации (Минпрос России) приказами от 31.05.2021 № 286 и № 287 утвердило федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) соответственно начального и основного общего образования.

Приказ Минпроса России от 31.05.2021 № 286, утвердивший ФГОС начального общего образования (обновленный ФГОС НОО) зарегистрирован Минюстом России 05.07.2021 (регистрационный № 64100) и вступил в силу со времени опубликования 2 августа 2021 г.1

В тот же день, 05.07.2021, Минюстом России зарегистрирован приказ Минпроса России от 31.05.2021 № 287 (регистрационный № 64101), утвердивший ФГОС основного общего образования (обновленный ФГОС ООО), который вступил в силу с 16 июля 2021 г.2

Согласно данным приказам прекращается с 1 сентября 2022 года прием на обучение в соответствии с: – федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 6.10. 2009 № 373 (ФГОС НОО 2009 года)

– федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 № 1897 (ФГОС ООО 2010 года).

Но в 2021–2022 учебном году продолжают действовать ФГОС НОО 2009 года (с изменениями, внесенными в период 26.11.2010 –11.12.2020) и ФГОС ООО 2010 года (с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 и от 31.12.2015 № 1577, приказом Минпроса России от 11.12.2020).

Начиная с 1 сентября 2022 года, действие ФГОС НОО 2009 года и ФГОС ООО 2010 года отменяется.

И в 2022–2023 учебном году обучающиеся в 1–4 классах и в 5–9 классах будут получать начальное и основное общее образование на основе соответственно обновленного ФГОС НОО и обновленного ФГОС ООО. Согласно приказам Минпроса России от 31.05. 2021 № 286 и № 287 образовательные организации, начиная с 2022–2023 учебного года, вправе в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ФГОС ООО осуществлять обучение следующих категорий обучающихся:

– несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение в 1–4 классах до вступления в силу приказа № 286 Минпроса России (т.е. до 02.08. 2021), причем с согласия их родителей (законных представителей);

– лиц, зачисленных на обучение в 5–9 классах до вступления в силу приказа № 287 Минпроса России (т.е. до 16.07. 2021), причем с их согласия;

– несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение в 5–9 классах до вступления в силу приказа № 287 Минпроса России, также с согласия их родителей (законных представителей).

Приказы № 286 и № 287 Минпроса России не оговаривают стандартизированную форму согласия лиц, зачисленных на обучение в 5–9 классах, а также родителей (законных представителей). Поэтому в общем случае указанные участники образовательных отношений дают согласие в произвольной форме. Но для удобства перехода к применению обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО образовательным организациям следует разработать форму письменного согласия и утвердить ее соответствующими приказами.

В течение 2021–2022 учебного года в образовательных организациях требуется организовать методическую работу по изучению учителями особенностей и характера требований обновленных ФГОС НОО и

ФГОС ООО, а также выработать меры по модернизации с учетом этого учебных планов, планов внеурочной деятельности, рабочих программ, взаимодействующих с уточненными рабочими программами воспитания и календарными планами воспитательной работы соответственно в 1–4 и в 5–9 классах.

Содержание методической работы может быть оформлено, к примеру, в виде методических часов, отражено в планах самообразования и в планах работы методических объединений (кафедр). Меры по обновлению учебных планов, планов внеурочной деятельности, а также по модернизации рабочих программ, рабочих программ воспитания, календарных планов воспитательной работы могут быть включены в дорожную карту перехода к применению обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО в каждой образовательной организации.

С 1 сентября 2022 года обновленные учебные планы, планы внеурочной деятельности, модернизированные рабочие программы, а также взаимодействующие с ними рабочие программы воспитания, календарные планы воспитательной работы должны использоваться в воспитательно-образовательном процессе.

С целью оказания помощи образовательным организациям в методической работе по изучению обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО редакция журнала начинает публиковать извлечения из текстов данных документов и комментарии, раскрывающие их особенности в сравнении с ФГОС НОО 2009 года и ФГОС ООО 2010 года, действующими до 1 сентября 2022 года.

В настоящем номере публикуются извлечения из разделов I и II обновленного ФГОС ООО, в которых изложены общие положения и требования к структуре программы основного общего образования, и комментарии к ним1 .

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Минпроса России от 31.05.2021 № 287)

Извлечения и комментарии

Раздел I. Общие положения

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования обеспечивает:

единство образовательного пространства Российской Федерации , в том числе единство учебной и воспитательной деятельности, реализуемой совместно с семьей и иными институтами воспитания, с целью реализации равных возможностей получения качественного основного общего образования;

преемственность образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования;

вариативность содержания образовательных программ основного общего образования (далее – программы основного общего образования), возможность формирования программ основного общего образования различного уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся, включая одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ);

государственные гарантии обеспечения получения качественного основного общего образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации программ основного общего образования и результатам их освоения;

формирование российской гражданской идентичности обучающихся как составляющей их социальной идентичности, представляющей собой осознание индивидом принадлежности к общности граждан Российской Федерации, способности, готовности и ответственности выполнения им своих гражданских обязанностей, пользования прав и активного участия в жизни государства, развития гражданского общества с учетом принятых в обществе правил и норм поведения;

сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализацию права на изучение родного языка, возможность получения основного общего образования на родном языке, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа Российской Федерации;

доступность и равные возможности получения качественного основного общего образования;

благоприятные условия воспитания и обучения, здоровьесберегающий режим и применение методик обучения, направленных на формирование гармоничного физического и психического развития, сохранение и укрепление здоровья;

формирование навыков оказания первой помощи, профилактику нарушения осанки и зрения;