Отчуждение в профессиональном образовании и пути его преодоления: современные аспекты проблемы
Автор: Квеско Р.Б., Букина Е.Е.
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu
Рубрика: Теория и методика обучения гуманитарным дисциплинам
Статья в выпуске: 15, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема отчуждения и деалиенации в образовании в контексте ее современного состояния. Феномен отчуждения представляется как многофакторный и сложносоставной процесс. Деалиенация считается возможной при условии секторального деления проблемы и поэтапного ее решения. Представлены результаты внедрения практикоориентированных методов обучения как способа преодоления отчуждения от практической направленности в образовании. Предполагается, что данная проблема не может быть решена лишь государственными механизмами. Необходимо активное вовлечение членов социума при условии ее осознания. Деалиенация в образовании будет способствовать процветанию государства и общества во всех сферах. Основные используемые методы: аксиоматический, гипотетико-дедуктивный, анализ.
Отчуждение, образование, практико-ориентированные методы обучения, деалиенация, экскурсии, фгос, компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/148182800
IDR: 148182800
Список литературы Отчуждение в профессиональном образовании и пути его преодоления: современные аспекты проблемы
- Глухарева Л. И. Права человека в современном мире (социально-философские основы и государственно-правовое регулирование). -М.: Юристь, 2003. -304 с.
- Квеско Р. Б. Занятость населения и ее регулирование: учеб. пособие. -Томск: Изд-во Томск. политехн. ун-та, 2008. -102 с.
- Сенин Н. И., Попова М. Н. Взаимодействие с работодателями в области организации учебного процесса студентов//Журнал ассоциации инженерного образования в России. Инженерное образование. -2013. -№ 13. -С. 44-49.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080400 Управление персоналом, квалификация (степень) -бакалавр): утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2073.
