Отличительные особенности использования цифровых образовательных ресурсов в школьном образовании

Стремительная компьютеризация и цифровизация системы образования требует адаптации учителей к меняющимся условиям Цифровые образовательные ресурсы являются одним из самых эффективных ресурсов образования, однако и у них имеются свои определённые недостатки, которые необходимо учитывать при внедрении их в образовательный процесс.

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) — это современные электронные средства обучения, представленные в цифровом формате, применение которых направлено на повышение эффективности образовательного процесса и выполнение основных задач обучения и воспитания. Они могут быть представленны в бесконечном разнообразии форм, каждая из которых направлена на выполнение своих целей и задач в процессе образования.

Рассмотрим преимущества и недостатки использования ЦОР, выделенные в результате анализа педагогического опыта и внедрения их в уроки математики в 7-9 классах. К преимуществам можно отнести:

-Современность. В рамках информационного общества традиционные образовательные ресурсы постепенно теряют своё значение в обучении: ученики уделяют всё меньше внимания бумажным учебникам, рабочим тетрадям и т.п.. В свою очередь, формы, в которых создаются и предоставляются ЦОР, способствуют более простому и эффективному восприятию материала, более подходящему для современного ученика, а также повышает готовность учеников к жизни в цифровом обществе.

-Разнообразие. ЦОР гораздо легче адаптировать под нужды класса или отдельных учеников, чем традиционные образовательные ресурсы, отличающиеся низким разнообразием и низкой адаптивностью в использовании.

-Насыщенность. При создании и использовании цифровых образовательных ресурсов необходимо учитывать количество информации, которое вложено в них. К примеру, десятиминутный видеоролик может включать в себя как целый раздел, так и одну конкретную небольшую тему.

-Наглядность. Представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы обеспечивают наглядность в обучении. Существует несколько видов наглядности, обеспечиваемых ЦОР:

• а)    Динамическая (анимированная) наглядность - это движущееся, изменяющееся изображение. С помощью динамической наглядности можно показывать явления и их развитие в реальном времени, что имеет несколько явных преимуществ: концентрация внимания на явлении, формирование наглядных представлений о природе явления, ускорение подачи информации.

• б)    Интерактивная наглядность - это гипертекстовая анимированная иллюстрация, включающая набор инструментов управления, позволяющих учителю и ученикам взаимодействовать с ней в диалоговом режиме. Главное преимущество интерактивной наглядности - возможность взаимодействия, которая может вызвать повышенный интерес у учеников.

• в)    Мультимедийная наглядность - это средство обучения, в котором интегрированы информационные объекты. Информационные объекты отличаются многообразием своих типов, к примеру звук, текст или изображение.

Особого внимания заслуживает платформа Desmos (URL: . Desmos - это математический инструмент на графической основе, который позволяет любому создавать сложные изображения, используя цифры и символические образования. Desmos можно использовать в качестве учебного пособия, помогающего ученикам научиться составлять уравнения. Его также можно использовать для обучения тому, как корректировка значений приводит к изменениям в графических выходных данных, с помощью полезных ползунков, позволяющих учащимся поиграть с этой концепцией.

-Доступность.

Цифровые образовательные ресурсы могут быть доступны в любом месте и в любое время, где есть устройство, способное их воспроизводить.

-Интерактивность.

Интерактивные элементы, такие как видео, аудио, анимации и симуляции, способствуют лучшему пониманию и усвоению учебного материала. На примере платформы Desmos можно заметить, как изменение значений в функциях приводит к изменению их внешнего вида в режиме реального времени.

-Индивидуализация.

В данном случае индивидуализация с помощью ЦОР понимается, как адаптация учебных материалов под типы восприятия и потребности каждого класса и каждого конкретного ученика с учётом их индивидуальных особенностей.

-Экономия.

Фактор экономии срабатывает в отношении и учителей, и учеников. Учители экономят время вне урока и во время урока, используя готовые учебные материалы и готовясь к урокам заранее. Ученики могут получать доступ к необходимой информации быстро и бесплатно, без необходимости посещения библиотек или покупки учебников.

Несмотря на огромное количество преимуществ цифровых образовательных ресурсов, они также имеют и ряд недостатков:

1)Необходимость цифровой грамотности. Цифровая грамотность -одно из необходимых условий для эффективного использования ЦОР. Главное препятствие успешному применению цифровых образовательных ресурсов - тот факт, что не все ученики и учителя обладают необходимыми навыками работы с цифровыми технологиями.

2)Личное взаимодействие.

ЦОР должны быть использованы вкупе с «живыми» уроками и живым общением, так как ни при каких обстоятельствах они не могут полностью заменить личное взаимодействие.

3)Безопасность.

Использование ЦОР в учебном процессе требует затраты на обеспечение защиты персональных данных учеников и учителей, а также предотвращение несанкционированного доступа к учебным материалам и их самовольного изменения.

• 4)    Технические проблемы.

Ряд технических проблем может затруднить доступ к учебным материалам и негативно повлиять на процесс обучения. Самые часто встречающиеся из них - нестабильное интернет-соединение и несовместимость программного обеспечения, однако при подготовке обучения с использованием ЦОР необходимо учитывать гораздо большее число технических факторов.

5)Перенасыщение учебного процесса

Большое количество используемых ЦОР может привести к перенасыщению, что снижает эффективность восприятия у обучающихся.

Стоит заметить, что все недостатки, связанные с использованием цифровых образовательных ресурсов в обучении, становятся менее значительными при увеличении временных затрат для поиска более качественных ЦОР и использовании мер предосторожности:

• - Необходимость цифровой грамотности: решается проведением классных часов и внеклассных мероприятий, «уроков цифровой грамотности» для учеников и учителей;

• - Личное взаимодействие: при достаточном опыте в большинстве случаев удаётся успешно связать использование цифровых образовательных ресурсов с личным взаимодействием учеников и учителя;

• - Безопасность: решается с помощью предварительных проверок и подготовки;

• - Технические проблемы: большинство предотвращается предварительными проверками;

  -Перенасыщение учебного процесса: решается отбором использованных ЦОР и дозирования их использования в образовательном процессе.

Таким образом, преимущества использования ЦОР в образовании сильно перевешивают возможные недостатки. Проблемы, возникающие при использовании цифровых образовательных ресурсов, могут быть исправлены с помощью увеличения затрат времени на поиск или создание более качественных ресурсов, а также предварительной проверкой необходимого оборудованая. Цифровизованный процесс образования может быть горзадо более эффективным, чем тот, в котором используются традиционные образовательные ресурсы, но полное внедрение ЦОР требует дополнительных временных и силовых затрат.