The attitude of teachers of different age groups to distance learning as a factor influencing the successfulness of its introduction into the learning process

Free access

On the basis of the theoretical analysis of literature and the research conducted by a survey method, the author attempted to mark the factors that influence the readiness of teachers of different age groups for the introduction of distance learning technology into the learning process, and to identify psychological problems that teachers face in this regard.

distance learning \ the use of distance technology in the learning process \ psychological problems of teachers

Similar articles in the section Fundamentals of education. Theory, policy, etc.

Структура психологической готовности к использованию дистанционных образовательных технологий у педагогов
Структура психологической готовности к использованию дистанционных образовательных технологий у педагогов

Семенова Галина Вячеславовна, Гусева Юлия Евгеньевна, Поссель Юлия Альфредовна

Проблемы вынужденного перехода к дистанционному обучению: оценка качества образовательного процесса разными его участниками
Проблемы вынужденного перехода к дистанционному обучению: оценка качества образовательного процесса разными его участниками

Костина Любовь Михайловна, Калабина Инна Александровна, Николаева Елена Ивановна, Дунаевская Эльвира Брониславовна

Short address: https://sciup.org/144154204

IDS: 144154204