Отношение умственно отсталых учащихся младших классов к оценке знаний
Автор: Докучина Татьяна Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен анализ отношения умственно отсталых учащихся к оценке знаний. Результаты исследования свидетельствуют о недостаточности осознания умственно отсталыми учащимися младших классов сущности оценки как качественного и количественного показателя успешности в учебной деятельности.
Оценка, отношение к оценке, методика исследования, положительное отношение к успеху, умственно отсталые ученики
Короткий адрес: https://sciup.org/14939417
IDR: 14939417
Статья научная
