Овладение будущих бакалавров современными технологиями социализации учащегося как императив личностного и профессионального развития педагога

Целью статьи является освещение основных направлений проблем и условий внедрения современных педагогических технологий (включая ИКТ) социализации личности учащегося в образовательный процесс подготовки будущего бакалавра в двухуровневой системе профессионального образования педагога. Глобальные геополитические изменения в мире, предъявленные России экономические санкции и гуманитарная интервенция в форме многочисленных факторов давления на российское общество, включая технологические, информационные и другие, актуализировали проблему ускорения социально-экономического развития нашей страны, внедрения инноваций во все сферы жизнедеятельности нашего общества. Учитывая социокультурную важность современных требований и целевых установок, актуальным остается поиск путей и средств формирования интегральных профессиональных качеств и творческих способностей будущего учителя к овладению современными технологиями образования, воспитания и развития личности учащегося, и обеспечения его успешной включенности в систему социальных отношений и активной самореализации в них. Необходимо отметить, что рыночная экономика и рождённая в ней философия новых социально-трудовых отношений вызывает потребность в новых способах и механизмах включения человека в труд и жизнь общества, воспитании работника нового типа. Они состоят в развитии мотивации и новой системы личностно ценностных ориентиров и смыслов, выраженных в стремлении к успешности, конкурентной способности, авторитетности, получению высоких результатов труда. Среди педагогических факторов, влияющих на процесс социализации школьников, важное место занимают личностно ориентированные технологии развития познавательной активности, которыми необходимо овладеть будущему учителю технологии. К технологиям трудового воспитания через развитие познавательной активности относится личностно-деятельностный подход, проектные, информационные, интегративные и др.