Патриотическое воспитание молодежи на современном этапе

Введение. С учетом современных задач развития Российской Федерации целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию [1].

Патриотические качества - это качества гражданина, которые характеризуют её способность к проявлению самосознания, активной гражданской позиции и осознания себя в обществе. Формирование данных качеств возможно через привлечение молодежи к специфической патриотической работе [4].

Основные направления воспитания патриотизма в образовательных учреждениях сформированы на базе направлений, указанных в государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы"

Формулировка цели статьи. При использовании данных направлений патриотического воспитания возможно сформировать у обучающихся способности к защите своей Родины, развитие практических навыков для несения военной службы в вооруженных силах Российской Федерации, изучение военной истории и традиций вооруженных сил, развить любовь к природе и осознание себя как личности.

Составляющими системы патриотического воспитания являются:

• 1.    Формирование соответствующих социальных ценностей, развитие гражданственности и патриотизма во время обучения и воспитания в общеобразовательной организации.

• 2. Организация муниципальными, культурными и общественными объединениями и учреждениями массовой патриотической работы.

• 3.    Работа средств массовой информации.

Работая с молодежью в области патриотического воспитания, основной целью ставится формирование у обучающихся патриотического сознание, в том числе развитие религиозных и моральных общественных ценностей, умений и навыков, готовности к их осуществлению на разных этапах жизни.

Изложение основного материала статьи. Цель настоящего исследования – система патриотического воспитания молодежи на примере Вятскополянского района Кировской области.

Субъекты патриотического воспитания молодежи: Администрация и Управление образования, военный комиссариат, Департамент молодежной политики, общеобразовательные и спортивные школы

Проведенные мероприятия среди общеобразовательных организаций Вятскополянского района Кировской области [2].

Всероссийские мероприятия:

• •    Акция «Георгиевская ленточка.

• •    Акция «Красная гвоздика.

• •    Всероссийская Вахта Памяти.

• •    Президентские спортивные игры.

• •    Президентские состязания.

• •    «Кросс нации».

• •    «Лыжня России».

• •    ВФСК ГТО.

• •    Акция «Зелёная Ленточка».

• •    Конкурс проектов «Патриот России».

• •    Спартакиада по лёгкой атлетике.

• •    Спартакиада по тяжелой атлетике.

• •    Дни воинской славы России.

• •    Всероссийский турнир по армейскому рукопашному бою памяти курсанта РРВВ ДКУ Эдуарда Камалиева.

• •    Спортивные мероприятия, посвященные Дню Победы.

• •    Всероссийский смотр школьных музеев.

• •    «Школа выживания».

Региональные мероприятия:

• •    Районный этап областного конкурса «Подросток».

• •    Районный этап областного конкурса «Образы земли».

• •    Проведение областного смотра-конкурса на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию.

• •    Приведение в порядок воинских захоронений, памятников и мемориальных досок.

• •    Областной конкурс «Письмо солдату».

• •    Конкурс творческих работ «Символы России и Кировской области».

• •    Окружной проект «Победа».

Районные мероприятия:

• •    Проведение «Уроков памяти».

• •    Световое шествие памяти погибшим в ВОВ «Этот вечный огонь мы в душе храним».

• •    Военно-спортивная игра «Зарница».

• •    Военно-спортивная игра «Орлёнок».

• •    Районный творческий конкурс «Вятский самородок».

• •    Игра-путешествие «По планете детства».

• •    Конкурс «Военные профессии».

• •    Акция «Расскажи о символике города, района».

• •    Акция «Гражданин и патриот».

• •    Учебные сборы для юношей 10 классов.

• •    Оборонно-спортивный лагерь.

Мероприятия местного отделения «ЮНАРМИЯ»

• •    Конкурс «Статен в строю, силен в бою».

• •    Соревнование «Огневой рубеж».

• •    Юнармейская «Гонка героев».

• •    «Безопасная среда».

• •    Военно-медицинская эстафета.

• •    Конкурс «Спецназ».

• •    Эстафета «Юный спасатель».

Проведенные в течении учебного года мероприятия патриотической направленности позволили оценить методом анкетирования (А.И. Лутовинов) уровень сформированности патриотизма у учащихся общеобразовательных учреждений [3].

Таблица 1

Уровень сформированности патриотизма у обучающихся общеобразовательных организаций.

Уровни сформировавшегося патриотизма	Обучающиеся		Юнармейцы
	до	после	до	после
Высокий - убежденческий	30%	54%	44%	92%
Средний - формально либо пассивноповеденческий/ неосознанный	61%	46%	52%	8%
Низкий - умозрительный	9%	0%	4%	0%
Средний балл	7,3	8,1	9,5	13,5

Высокий результат, как показали исследования, в анкете «Патриотизм» выявлен как у обучающихся общеобразовательных учреждений, так и юнармейцев, поскольку данные сгруппировались в среднем и высоком оцениваемом сегменте – высоком убежденном и среднем пассивно-поведенческом уровнях сформированности патриотизма. Самый низкий результат показали юнармейцы, заключив в категории низкого умозрительного уровня сформированности патриотизма 4% состава.

В конце учебного года наиболее высокие результаты показали юнармейцы, заключив в высоком убежденческом уровне сформированности патриотизма 92% учащихся, у большинства же обучающихся выявлены преимущественно средний и высокий уровни сформированности патриотизма – соответственно 46% и 54%.

Выводы. В ходе исследования выявлены основные направления работы патриотического воспитания молодежи, различные подходы к организации мероприятий. Патриотическое воспитание реализуется как в урочное, так и во внеурочное время, тем самым предоставляя возможность организаторам самим выбирать средства и методы обучения и воспитания в зависимости от поставленных задач.

Полученные данные выявили наиболее высокую сформированность патриотизма у членов юнармейского движения – 92%, в то время как у обучающихся данный показатель составил 54%.