Педагогическая деятельность как инструмент воспроизводства культурно-исторических типов
Автор: Новиков Сергей Геннадьевич
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (132), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается педагогическая деятельность как продукт и инструмент репродукции культурно-исторических организмов. Утверждается, что педагогическая традиция и идеалы воспитания отражают те базовые ценности, которые сложились в процессе генезиса и развития данных организмов. Выделяются три основных типа педагогических традиций и идеалов воспитания: социоцентристский, антропоцентристский и дуалистический. Показано, что педагогическая деятельность является главным средством сохранения инаковости культурно-исторических типов.
Культурно-исторический тип, культурный генотип, ядро культуры, архетипические педагогические представления, социоцентризм, антропоцентризм, дуализм, парадигма воспитания
Короткий адрес: https://sciup.org/148311382
IDR: 148311382
Список литературы Педагогическая деятельность как инструмент воспроизводства культурно-исторических типов
- Безрогов В.Г. Педагогические феномены учительства и ученичества в доиндустриальных обществах // Ист.-пед. журн. 2011. № 3. С. 71-86.
- Богуславский М.В. Отечественная педагогика в контексте архетипических представлений и диалога культур // Образование во времени и пространстве: сб. науч. ст. по материалам Междунар. научн.-практ. конф. «VII Серебряковские чтения», посвящ. 100-летнему юбилею П.А. Серебрякова / сост. и научн. ред. С.Г. Новиков. Волгоград, 2009. С. 13-21.
- Вильчек В.М. Прощание с Марксом (алгоритмы истории). М.: Прогресс - Культура, 1993.
- Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М.: Индрик, 1993.
- Закурдаев А.А. Модель «учитель - ученик» как базовая норма отношений в китайском обществе // Учитель и ученик: становление интерсубъектных отношений в истории педагогики Востока и Запада (Древность и Средневековье): кол. моногр. / под ред. Н.Б. Баранниковой и В.Г. Безрогова. М.: ИТИП РАО, 2013. С. 222-232.
