Педагогические съезды первой трети XX века и их значение в контексте становления и развития теории и практики внешкольной педагогики России

В данной статье выделены и обобщены историко-педагогические условия, в которых происходили процессы становления и развития теории и практики внешкольного образования в России в период конца XIX - начала XX века. Основное внимание уделено документам и материалам Всероссийских и региональных съездов, на которых затрагивались вопросы народного просвещения, и проведение которых оказало существенное влияние на дальнейший ход культурного развития и образования.