Педагогический аспект воспитания личного состава ОВД России на примерах отечественной истории

Бесплатный доступ

Статья посвящена отдельным аспектам патриотического воспитания личного состава российских органов внутренних дел Российской Федерации в контексте исторического просвещения. Выявляя некоторые сущностные положения духовно-нравственных основ российского общества, авторы акцентируют внимание на деструктивном характере попыток недружественных стран к фальсификации истории нашего Отечества. Согласно представленной авторской оценке, отмеченные разрушительные усилия следует нейтрализовать посредством системной и целенаправленной воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел, в духе формирования у него верности своему государству, на основе знания его истории.

Еще

Воспитание, педагогический смысл, историческое просвещение, историческая правда, фальсификация истории, органы внутренних дел, морально-психологическое обеспечение

Короткий адрес: https://sciup.org/170197886

IDR: 170197886   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2023-3-1-145-147

Текст научной статьи Педагогический аспект воспитания личного состава ОВД России на примерах отечественной истории

Современное проявление глобального цивилизационного и ценностного кризиса, сопряженное с фактором деструктивного воздействия на традиционные духовнонравственные ориентиры и моральные принципы российского общества, предопределяет актуальность обращения к теме воспитания личного состава органов внутренних дел Российской Федерации (далее – ОВД) в духе уважительного уважения к истории нашего Отечества.

Указанное обстоятельство подтверждается положением Указа Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809, в части риска продвижения деструктивной идеологии по искажению исторической правды и разрушению исторической памяти российского народа [1]. Современное состояние информационного противоборства в мире и стремление ряда государств к манипулированию истерическими фактами в интересах достижения собственного информационного превосходства, создающего необходимые условия для комфортного продвижения своих национальных интересов в сознание планетарного социума, также свидетельствует о важности вопроса исторического просвещения нации и доведения до мирового сообщества исторической правды, имеющей непосредственное отношение к России. В этой связи возникает необходимость относительно формулирования содержания термина «историческое просвещение».

Методологическим основанием к выводу указанной формулы выступают суждения отечественного историка Н.М. Карамзина (1766-1826 гг.), отметившего следующее: «Определения или дефиниции служат фарóсом в путях умствования, – фарóсом, который беспрестанно должен сиять пред глазами нашими, если мы не хотим с прямой черты совратиться» [2, с. 8]. С учетом изложенного, мы предлагаем под дефиницией «историческое просвещение» понимать целенаправленную работу по направлению защиты национальных интересов Российской Федерации, сопряженных с сохранением исторической памяти, противодействием попыток фальсификации фактов истории и активизацией просветительской деятельности в отношении отечественной истории и исторических событий, имеющих прямое отношение к российскому государству.

Важность обеспечения в современных условиях должного уровня исторического просвещения российских граждан подтверждается в Указе Президента Российской Федерации от 30 июля 2021 г. № 442, которым утверждено «Положение о Межведомственной комиссии по историческому просвещению», в состав которой предусмотрено включение представителей от различных государственных структур и ведомств, включая МВД России [3].

Как следует из этого Указа, основными задачами работы по историческому просвещению являются:

  • 1)    обеспечение единого подхода к осуществлению исторического просвещения и образования, включая предупреждение попыток фальсификации исторических фактов;

  • 2)    аналитическая работа относительно функционирования иностранных структур и лиц, действующих в ущерб национальным интересам Российской Федерации в области истории, а также принятие необходимых мер оперативного реагирования в целях противодействия их действиям;

  • 3)    информационное обеспечение мероприятий контрпропагандистской направленности и проведение историкокультурных просветительских акций, имеющих прямое отношение к памятным датам России и историческим событиям.

Отмечая значимость уровня образованности и воспитанности личности сотрудника ОВД, мы исходим из необходимости наполнения педагогического процесса всей системы воспитательной работы в российских органах внутренних дел глубиной педагогического смысла. В данном случае мы руководствуемся тем, что под педагогическим смыслом следует понимать сущность и предназначение феномена обучения и воспитания, обладающего признаком целеполагания, направленного на достижение конкретного результата.

Подводя итог изложенному, мы считаем необходимым отметить следующее. Эффективность исторического просвещения сотрудника ОВД в значительной степени определяется уровнем его общей эрудированности и правильной, с исторической точки зрения, оценкой им фактов отечественной истории, включая историю самих ОВД, а также наличием в различных структурных образованиях МВД России системной и всеобъемлющей работы руководящего состава и специалистов воспитательных подразделений по доведению до каждого сотрудника исторической правды на различные факты отечественной исто- сификации.

рии и противодействию попыток ее фаль-

Список литературы Педагогический аспект воспитания личного состава ОВД России на примерах отечественной истории

  • Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей" // СПС КонсультантПлюс.
  • Карамзин Н.М. Мнение русского гражданина. Избранная публицистика. - М.: Изд-во Юрайт, 2018. - 277 с.
  • Указ Президента РФ от 30 июля 2021 г. № 442 "О Межведомственной комиссии по историческому просвещению" // СПС КонсультантПлюс.
  • Приказ МВД России от 25 декабря 2020 г. № 900 "Вопросы организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://clck.ru/TnL2s (дата обращения: 05.03.2023).
  • Кант И. Ответ на вопрос: Что такое просвещение? // Кант И. Собр. соч.: В 8 т. - Т. 8. - М.: Изд-во "Чоро", 1994. - 718 с.
Статья научная