Педагогический потенциал практики вожатого в лагере в подготовке студентов к профессиональной деятельности

В статье рассматривается проблема подготовки студентов педагогического вуза к воспитательной деятельности в условиях работы вожатым в загородном детском оздоровительном лагере или лагере дневного пребывания. Работу вожатым для практикантов можно рассматривать как подтверждение правильности выбора студентом своей будущей профессии. В статье для анализа и иллюстрации представлены части письменных работ некоторых студентов (эссе на тему «Мой опыт вожатской практики»). Показано, что педагогический потенциал вожатской практики для подготовки студентов к профессиональной педагогической воспитательной деятельности уникален. Знакомство с детьми в условиях лагеря предоставляет студентам возможность увидеть, прочувствовать и понять возрастные и индивидуальные психологические особенности школьников, научиться проявлять свой авторитет в группе детей, находить индивидуальный подход к каждому ребенку.