Педагогическое содействие развитию профессионально значимых личностных ресурсов обучающихся в системе повышения квалификации

Проблема, рассматриваемая в статье, заключается в поиске подходов к педагогическому содействию развитию профессионально значимых личностных ресурсов, которое предполагает превентивную и оперативную помощь в развитии и саморазвитии слушателей курсов повышения квалификации, связанную с продвижением в профессиональном плане. Сделан акцент на решение вопросов учебно-педагогического взаимодействия, в рамках которого осуществляется поддержка потенциальных возможностей обучающихся; выявление условий, способствующих развитию их профессионально значимых личностных ресурсов; обнаружение обучающимися собственных проблем и придание им развивающего характера путем превращения проблемы в задачу деятельности. Вместе с тем, проектируемая образовательная среда по педагогическому содействию развитию профессионально значимых личностных ресурсов предполагает инициирование образовательных запросов на основе самодиагностирования, что является фактором расширения субъектности обучающихся. При этом педагогическое содействие развитию профессионально значимых личностных ресурсов приближает к пониманию механизмов формирования новых субъектных качеств, которые формируются в процессе выдвижения и достижения новых для субъекта целей, или при овладении новыми видами деятельности. Как следствие, перерастание фрагментарного опыта обучающихся в устойчивую мотивацию собственного профессионального совершенствования.