Педагогическое значение морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел

Анализ вопросов, посвященных совершенствованию деятельности органов внутренних дел как одного из основных элементов правоохранительной системы, является одним из условий повышения уровня общественной безопасности и общественного порядка в государстве. Эффективность выполнения сотрудниками органов внутренних дел своих функциональных обязанностей, несомненно, во многом определяется тем, насколько сотрудники подготовлены к решению поставленных перед ними задач, в том числе и с точки зрения морально-психологического состояния. Не случайно Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на качество подготовки государственных служащих, призванных охранять и защищать права и свободы граждан [1]. Это в свою очередь позволяет утверждать, что актуальность рассматриваемых вопросов не вызывает сомнений.

В современной науке исследованию вопросов, связанных с подготовкой сотрудников органов внутренних дел, уделяется серьезное внимание, что позволяет говорить о достаточной изученности обозначенной проблематики [2-9].

Основными нормативными правовыми актами в области организации и проведения морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел на сегодняшний день являются:

• -    Указ Президента Российской Федерации от 21 декабря 2016 года № 699 «Об утверждении Положения о Министерстве внутренних дел Российской Федерации и Типового положения о территориальном органе Министерства внутренних дел Российской Федерации по субъекту Российской Федерации»;

• -    Приказ МВД России от 25 декабря 2020 года № 900 «Вопросы организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации»;

• -    Письмо ДГСК МВД России от 31 декабря 2021 года № 21/7/21717 «О направлении методических рекомендаций».

Морально-психологическая подготовка является одним из пяти видов воспитательной работы в органах внутренних дел и представляет собой систему мероприятий по формированию у сотрудников государственно-патриотического мировоззрения, понимания государственной политики в сфере внутренних дел, профессиональ- ной культуры и морально-психологической готовности к выполнению оперативнослужебных задач в любых условиях обстановки [10; п. 24, 25].

Занятия по морально-психологической подготовке проводятся в форме лекций, семинаров и практических занятий не реже одного раза в месяц.

Для организации и проведения занятий по морально-психологической подготовке создаются учебные группы с учетом категорий должностей:

• 1)    руководители (начальники);

• 2)    старший и средний начальствующий состав;

• 3)    младший начальствующий состав и рядовой состав.

Уровень морально-психологической подготовки определяется:

• 1)    на теоретических и практических занятиях в течение учебного года;

• 2)    в ходе итоговых занятий по окончании учебного года.

• 3)    при проверке органа, организации, подразделения МВД России, осуществляемой в соответствии с требованиями нормативных правовых актов МВД России.

Руководитель и слушатель учебной группы, успешно освоившие программу морально-психологической подготовки, должны знать:

• -    содержание учебного материала в объеме программы морально-психологической подготовки на учебный год;

• -    современную общественнополитическую обстановку в России и за рубежом;

• -    этические нормы, правила и требования к поведению сотрудников органов внутренних дел при осуществлении служебной деятельности, а также во внеслужебное время; ограничения, требования, предъявляемые к сотруднику органов внутренних дел; обязанности и запреты, связанные со службой в органах внутренних дел Российской Федерации;

• -    описание и историю официальных государственных символов Российской Федерации (Государственный герб Российской Федерации, Государственный флаг Российской Федерации, текст Государственного гимна Российской Федера-

• ции) и официальных символов МВД России (флаг МВД России, знамя МВД России, геральдический знак - эмблема органов внутренних дел Российской Федерации);

• -    текст Присяги;

• -    имена и фамилии сотрудников, погибших при выполнении служебных обязанностей, удостоенных звания Героя Российской Федерации или награжденных орденами Российской Федерации, зачисленных навечно в реестр сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации (по месту службы сотрудника);

• -    краткие исторические сведения об органе, организации, подразделении МВД России, в котором он проходит службу;

• -    наименования должностей, специальные звания и фамилии прямых начальников до Министра внутренних дел Российской Федерации включительно;

• -    административно-территориальное деление, общественно-политическую обстановку, нравы и обычаи народов и народностей, а также краткие исторические сведения о регионе, в котором сотрудник проходит службу;

• -    основное содержание социальных гарантий, компенсаций и мер социальной поддержки, установленных законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации для сотрудников и членов их семей.

Обобщая все вышеизложенное, можно сформулировать следующие выводы:

• 1)    морально-психологическая подготовка, являясь одним из видов воспитательной работы в органах внутренних дел, имеет важнейшее значение в аспекте формирования необходимых личных и деловых качеств сотрудников органов внутренних дел с целью повышения эффективности функционирования всей системы МВД России;

• 2)    с нашей точки зрения в рамках совершенствования             морально

психологической подготовки в органах внутренних дел целесообразно рассмотреть вопрос о реализации следующих мероприятий:

• -    надлежит своевременно вносить изменения и дополнения в нормативные право-

• вые акты, затрагивающие вопросы организации и проведения моральнопсихологической подготовки в органах внутренних дел, в контексте стремительно развивающихся общественных отношений в правовом государстве;

• -    нужно категорически исключить случаи возможного формального подхода при

организации морально-психологической подготовки в органах внутренних дел;

• -    следует проводить постоянный анализ уровня морально-психологической подготовки сотрудников с выявлением возможных недостатков в ходе проведения занятий, а также планированием и реализацией комплекса мер по их устранению.