Педагогика высшего профессионального образования в Кыргызстане и методологические принципы формирования профориентационной идентичности студентов
Автор: Бекматова Жыпара Тулебаевна, Токтосунова Замирахан Рыскуловна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 т.9, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются методические принципы обучения, необходимые для успешной реализации коммуникативных навыков на английском языке студентами-математиками. В настоящее время актуальные взгляды, играющие важную роль в развитии навыков профессионального общения студентов-математиков, нашли место во вновь принятом стандарте высшего математического профессионального образования Кыргызстана, а цель его реализации предложена в качестве прямого методического принципа. в процессе обучения можно анализировать. В статье убедительно на примерах объясняется, на какие методические принципы следует опираться, чтобы добиться желаемого результата в обучении английскому языку. Достоверно трактуется, что вопросы, необходимые для правильной организации профессионального общения на английском языке студентами-математиками, будут эффективны только в том случае, если они будут сформулированы на основе методологических принципов, выведенных из многолетнего опыта.
Профессиональное образование, разговорные компетенции, разговорный английский
Короткий адрес: https://sciup.org/14127682
IDR: 14127682 | DOI: 10.33619/2414-2948/89/68
Список литературы Педагогика высшего профессионального образования в Кыргызстане и методологические принципы формирования профориентационной идентичности студентов
- Минеева О. А. Формирование профессионально-иноязычной коммуникативной компетентности будущих инженеров в вузе: дисс. … канд. пед. наук. Н. Новгород, 2009. 226 с.
- Мосичева И. А. Реализация программ ДПО в условиях совершенствования нормативной базы профессионального образования // Высшее образование в России. 2011. №8-9. С. 3-6.
- Новиков А. М. Постиндустриальное образование. М.: Эгвес, 2008. 136 с.
- Парахина О. В. Анализ зарубежного опыта организации языковой подготовки в системе профессионального военного образования // Высшее образование сегодня. 2014. №9. С. 96-100.
- Буланова-Топоркова М. В. Педагогические технологии. М.: Феникс, 2010. 333 с.
- Новрузова О. М. Педагогические технологии в образовательном процессе: организация и проведение методической недели. Волгоград, 2008. 139 с.
- Питюков В. Ю. Теория и методика обучения педагогической технологии в системе непрерывного профессионального образования учителя: дис.. д-р пед. наук. М., 2004. 433 с.
- Равен Д. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы. М.: Когито-Центр, 2001. 142 с.
- Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 312 с.
