Перспективные педагогические технологии в подготовке специалистов для сферы активного туризма

Цель исследования - определение перспективных педагогических технологий при обучении студентов технологиям активного туризма. Материалы и методы исследования. Проведена педагогическая экспертиза 16 образовательных программ крупных российских вузов и колледжей, специализирующихся на активных видах туризма; метод качественного контент-анализа и 3-уровневая порядковая шкала кодирования наглядно демонстрируют невысокую степень соответствия программ целям подготовки специалистов, обладающих «предпринимательскими» компетенциями. Для выявления компетентностного дефицита исследованы тематика событийных мероприятий научно-практической направленности (2018-2020 гг.) и материалы экспертных интервью. Исследован опыт 4 корпоративных университетов по обучению тренеров (trainer to trainer) современным эффективным методикам преподавания, сделаны выводы по возможностям его использования в практике вузов и колледжей туризма. Результаты. Средневзвешенный балл программ, учитывающий три параметра оценки: соответствие содержания курса целям развития предпринимательских компетенций составил: в колледжах - 1,7, в классических университетах - 1,66, в вузах прикладной технологической направленности - 1,9 балла. При этом по параметру «Применение перспективных «интерактивных, развивающих» педагогических технологий» был показан наихудший средний результат - 1,3 (из 3 возможных). Востребованными на рынке (прорывными) компетенциями во внутреннем активном туризме являются: исследовательская компетенция (поиск и анализ качественных, количественных и больших данных); проектировочные и творческие компетенции, способности к предпринимательскому сетевому взаимодействию. Заключение. Необходима дидактическая переорганизация (перестройка) образовательной деятельности профильных туристских вузов и колледжей с целью обеспечить «адресную» поддержку индивидуальных образовательных потребностей исследовательской, проектировочной и стратегирующей активности будущих специалистов в сфере активного туризма; существенный научный интерес представляет апробация перспективных педагогических технологий в вузах и колледжах.