Песня и стихотворение как методическое средство обучения китайскому языку

В статье поднимается проблема использования песен и стихотворений в процессе обучения фонетике, лексике и грамматике китайского языка. Повышение роли Китая на мировой арене с каждым годом приводит к увеличению у различного контингента учащихся интереса к китайской культуре. Такой высокий спрос на изучение не только разных аспектов истории и экономики Китая, но и китайского языка не мог не поспособствовать к толчку модернизации методики его преподавания. Песни и поэзия являются наиболее доступными видами искусства в повседневной жизни людей, так как они тесно связаны с языком. Актуальность выбранной темы заключается в том, что на сегодняшний день отдельные методические аспекты использования китайских песен и стихотворений на занятиях по китайскому языку уже подвергались анализу, но пока еще отсутствует общая концепция их применения. Существование этой концепции очень важно, ведь целью обучения иностранному языку является не только приобретение знаний, формирование у учащихся определенных умений, но и комплексное усвоение ими сведений страноведческого, культурно-эстетического характера и познания ценностей отличной национальной культуры...