Письмо Министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. № ВБ-1011/08 «О методических рекомендациях»

Письмо Министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. № ВБ-1011/08 «О методических рекомендациях»*

Министерство просвещения Российской Федерации направило для использования в работе методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования.

Методические рекомендации разработаны совместно с Общероссийским Профсоюзом образования и рабочей группой по вопросам совершенствования государственной политики в сфере развития информационного общества Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству.

В методических рекомендациях рассмотрены вопросы организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях. Прописаны основные принципы работы, функции таких педагогов, порядок оценки эффективности их деятельности, условия материального стимулирования.

Ниже представлены извлечения из методических рекомендаций, структурированные в форме ответов на актуальные вопросы по организации классного руководства в общеобразовательных организациях**.

Вопросы и ответы по организации работы (деятельности) педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях

• I.    Каковы нормативно-правовые основы организации деятельности педагогических работников, осуществляющих классное руководство?

Организация деятельности, связанной с классным руководством, осуществляется с учетом комплекса вопросов, относящихся к базовым правам граждан РФ, к основным принципам и приоритетам государственной политики в сфере образования и к области трудового права. Нормативно-правовые основы организации деятельности классных руководителей охватывает правовые, организационные, экономические аспекты образования в РФ и общие правила организации образовательной деятельности, т.е. деятель-ностипореализацииобразовательныхпрограмм.

Перечень соответствующих нормативно-правовых документов является многоуровневым. Он содержит законодательные и нормативноправовые акты, регламентирующие воспитание в образовательных организациях согласно приоритетам государственной политики в сфере об-разования1 и с учетом общеобязательных норм и правил в части обеспечения воспитательного процесса в образовательных организациях.

*

** Материал подготовил Кузибецкий А.Н., советник при ректорате ГАУ ДПО «ВГАПО»

• ¹    Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 31.07. 2020) // http://www.consultant . ru/document/cons_doc_LAW_140174/

  В перечень нормативно-правовых документов методическими рекомендациями, утвержденными Письмом Министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. № ВБ-1011/08, включены:

Федеральные законодательные акты

• 1.    Конституция Российской Федерации, Конституции и Уставы субъектов Российской Федерации, устанавливающие право каждого гражданина на образование и закрепляющие осуществление процессов воспитания и обучения как предмета совместного ведения с Российской Федерацией;

• 2.    Семейный кодекс Российской Федерации;

• 3.    Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 31.07. 2020);

• 4.    Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

• 5.    Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

• 6.    Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

• 7.    Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики";

• 8.    Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. 2018 года № 204 «О национальных