Подготовка педагогических кадров к работе с лицами с расстройствами аутистического спектра в системе высшего образования
Автор: Федосеева Елена Сергеевна, Цой Алла Игнатьевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогические науки и психология
Статья в выпуске: 3 (68), 2020 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются особенности подготовки педагогических кадров к работе с лицами с расстройствами аутистического спектра в соответствии с требованиями ФГОС 3++. Освещается специфика компетентностного подхода в процессе преподавания дисциплин по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». Основное содержание статьи посвящено организации научно-исследовательской работы студентов по профилям бакалавриата и магистерским программам.
Федеральный государственный образовательный стандарт, расстройства аутистического спектра, компетентностный подход, научно-исследовательская работа, научные конкурсы, региональная инновационная площадка, онлайн-курсы
Короткий адрес: https://sciup.org/148310502
IDR: 148310502
Список литературы Подготовка педагогических кадров к работе с лицами с расстройствами аутистического спектра в системе высшего образования
- Алпатова Н.С., Карпова С.А., Федосеева Е.С. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра. Вопросы теории и практики: учебное пособие. Саратов: Вузовское образование, 2018. [Электронный ресурс]. URL: http://www.iprbookshop.ru/71733.html (дата обращения: 08.02.2020).
- Алпатова Н.С., Прокопенко А.Ю., Федосеева Е.С. Подготовка будущих педагогов-дефектологов к социализации детей с расстройствами аутистического спектра // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. 2018. № 2. С. 51-59.
- Короткова М.А. Влияние проактивных методов обучения на формирование коммуникативных навыков у детей с ранним детским аутизмом // Евразийский союз ученых. 2019. № 5(62). С. 29-31. [Электронный ресурс]. URL: https://euroasia-science.ru/pdf-arxiv/29-31-korotkova-m-a-effect-of-proactive-learning-methods-on-forming-communicative-skills-in-children-with-early-child-outism/ (дата обращения: 26.03.2020).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, утвержденный приказом Минобрнауки России от 22 февраля 2018 г. № 123 [Электронный ресурс]. URL: https://7a7e5482-de4b-4915-9a26-48fd0f2c97f7.filesusr.com/ugd/92ed0b_46d18- b94a01b483ea5b2bc8a741970df.pdf (дата обращения: 01.06.2020).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, утвержденный приказом Минобрнауки России от 22 февраля 2018 г. № 123 [Электронный ресурс]. URL: https://7a7e5482-de4b-4915-9a26-48fd0f2c97f7.filesusr.com/ugd/92ed0b_5ef2139ed6a14f179cdd5e429786d151.pdf (дата обращения: 01.06.2020).
- Федосеева Е.С., Хвастунова Е.П. Организация практик в структуре подготовки студентов, обучающихся по направлению "специальное (дефектологическое) образование" в соответствии с ФГОС ВО 3++ // Электрон. науч.-образов. журнал ВГСПУ "Грани познания". 2018. № 3(56). С. 74-77. [Электронный ресурс]. URL: http://grani.vspu.ru/files/publics/1530865777. pdf (дата обращения: 05.02.2020).
- Gasanova Yu.N., Fedoseeva E.S. An experimental study of the formation of the communicative functions of speech in children with infantile autism // The scientific heritage. 2019. No. 35. Р. 2.
