Подготовка преподавателей к формированию у обучающихся знаково-символических универсальных учебных действий
Автор: Богомолова Е.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-2 (61), 2021 года.
Бесплатный доступ
Необходимость эффективного формирования знаково-символических учебных действий у обучающихся предполагает наличие у преподавателей соответствующих компетенций. Однако, проведенное исследование показало, что преподаватели не в полной мере владеют необходимыми для такой деятельности знаниями, умениями и навыками. На основе широкого анализа определено содержание подготовки преподавателей к формированию у обучающихся знаково-символических универсальных учебных действий, обоснованы педагогические подходы подготовки (интегративный и андрагогический), выявлены формы и методы обучения.
Знаково-символические учебные действия, подготовка преподавателей, интегративный и андрагогический подходы
Короткий адрес: https://sciup.org/170188372
IDR: 170188372 | DOI: 10.24412/2500-1000-2021-10-2-45-50
Список литературы Подготовка преподавателей к формированию у обучающихся знаково-символических универсальных учебных действий
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/nachalnaya-shkola/fgos/fgos-noo-s-izmeneniyami-na-18-maya-2015-goda.html
- Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов. Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. - М.: "Просвещение", 2011 - 151 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/view/2661319/?page=32&*
- Медведева Н.В. Формирование и развитие универсальных учебных действий в начальном общем образовании // Начальная школа плюс до и после. - 2011. - № 11. - С. 59.
- Выготский Л. С. Педагогика, 1984. С. 5-86., Соч.-Т. 6.: М.
- Ощепкова О.В., Благов Ю.В. Теоретические основы реализации интегративного подхода в образовательном процессе // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2014. №3 (23). С. 164-169.
- Богомолова Е.В., Синявина О.В. Андрагогический подход и проблемы его применения в профессиональном образовании // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. 2021. №2 (80). С. 98-106.
- Лукин Ю.А. Знаково-символические средства в изучении понятийного аппарата педагогики (из опыта работы преподавателя вуза) // Вестник ВГУ. 2020. №3. С. 43-47.
