Подготовка учителей биологии и технологии к реализации межпредметных связей в интегративном курсе внеурочной деятельности
Автор: Коликова Елена Георгиевна, Шибкова Дарья Захаровна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (41), 2019 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Актуальность представленного материала исследования обусловлена необходимостью обновления содержания и методов обучения на основе межпредметных связей в условиях модернизации образовательного процесса. Цель исследования: повышение готовности учителей технологии и биологии к инновационной деятельности в процессе реализации программы курсов повышения квалификации. Показана необходимость расширения предметных компетенций педагога, владения им содержанием своего предмета и других смежных дисциплин. Методология (материалы и методы). В ходе исследования проводилось анкетирование слушателей курсов повышения квалификации, в котором выявлялись используемые межпредметные связи, группы методов и технологий, применяемых учителями биологии и технологии при изучении близких по содержанию разделов этих учебных дисциплин. Результаты. Выявлено, что практически 100% учителей технологии и лишь 32% учителей биологии используют на уроках межпредметные связи соответствующих дисциплин...
Межпредметные связи, интеграция, внеурочная деятельность, "технология", "человек и здоровье"
Короткий адрес: https://sciup.org/140246454
IDR: 140246454
Список литературы Подготовка учителей биологии и технологии к реализации межпредметных связей в интегративном курсе внеурочной деятельности
- Зубкова, Е. Н. Межпредметные связи как средство совершенствования учебного процесса / Е. Н. Зубкова, Е. В. Сопина. - Текст: непосредственный // Устойчивое развитие науки и образования. - 2017. - № 11. - С. 198-202.
- Насипов, А. Ж. Задачный способ реализации межпредметных связей физики и технологии в основной школе / А. Ж. Насипов, Э. Л. Гагиева. - Текст: непосредственный // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2015. - № 11-6. - С. 112-114.
- Семенова, Н. Г. Комплексное использование электронных образовательных ресурсов в процессе формирования профессионально направленных межпредметных связей / Н. Г. Семенова, И. П. Томина. - Текст: непосредственный // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2017. - № 7 (207). - С. 29-33.
- Шкляренко, А. П. Развивающее обучение с применением интегрированного метода на уроках биологии и химии, его влияние на качество знаний и психофизиологическое состояние школьников / А. П. Шкляренко, Ю. Г. Дегтяренко. - Текст: непосредственный // Теория и практика общественного развития. - 2015. - № 14.
- Формирование личностных, предметных и метапредметных результатов обучения по предметам естественно-математического и технологического циклов посредством предпрофильной и профильной подготовки обучающихся : сборник материалов стажировки / авт.-сост.: Н. В. Рыженкова, В. А. Забанова, А. Г. Обоскалов, И. С. Бегашева и др. - Челябинск : ЧИППКРО, 2016. - 76 с. - Текст : электронный // ipk74.ru : сайт ГБУ ДПО ЧИППКРО. - URL: http://ipk74.ru/ upload/iblock/caa/caae7d07c8e144b92e4fcb811ac51aa2.pdf (дата обращения: 06.12.2019).
- Зверев, И. Д. Межпредметные связи в современной школе / И. Д. Зверев, В. Н. Максимова. - Москва: Педагогика, 1981. - С. 45. - Текст: непосредственный.
- Синяков, А. П. Дидактические подходы к определению понятия "межпредметные связи" / А. П. Синяков. - Текст: электронный // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. - 2009. - № 113. - URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/didakticheskie-podhody-k-opredeleniyu-ponya tiya-mezhpredmetnye-svyazi (дата обращения: 04.11.2019).
- Антонов, Н. С. Межпредметные связи естественнонаучных дисциплин и трудового обучения в свете реформы в школе / Н. С. Антонов. - Курск, 1985. - С 21. - Текст: непосредственный.
- Биология. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников В. И. Сивоглазова. 5-9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. И. Сивоглазов. - Москва: Просвещение, 2019. - 95 с. - Текст: непосредственный.
- Технология. Методическое пособие. 5-9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семенова и др. - Москва: Просвещение, 2017. - 81 с. - Текст: непосредственный.
- Пичугина, Г. В. Межпредметные связи в школьном технологическом образовании: опыт реализации и направление развития / Г. В. Пичугина. - Текст: непосредственный // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. - 2019. - № 2 (59). - С. 40-47.
- Шайкина, В. Н. Внеурочная деятельность по математике как фактор развития познавательной активности обучающихся / В. Н. Шайкина. - Текст: электронный // Концепт: научно-методический электронный журнал. - 2018. - № V8. - URL: http://e-koncept.ru/ 2018/186073.html.
- Бегашева, И. С. Специфика отражения национальных, региональных и этнокультурных особенностей региона при разработке рабочих программ по физике / И. С. Бегашева. - Текст: непосредственный // Современные научные исследования в сфере педагогики и психологии: сборник результатов научных исследований. - Киров, 2018. - С. 106-112.
- Байгужин, П. А. Факторы, влияющие на психофизиологические процессы восприятия информации в условиях информатизации образовательной среды / П. А. Байгужин, Д. З. Шибкова, Р. И. Айзман. - Текст: непосредственный // Science for Education Today. - 2019. - Т. 9. - № 5. - С. 48-70.
- Шибкова, Д. З. Питание и здоровье / Д. З. Шибкова, О. Г. Андреева: учеб. пособие для студентов биол. фак. пед. вузов и учащихся общеобразоват. учеб. заведений / М-во образования Рос. Федерации, Челяб. гос. пед. ун-т. - Челябинск, 2004. - Текст: непосредственный.
- Пяткова, О. Б. Кейс-метод как условие активизации самостоятельной работы учащихся при обучении предметам естественно-математических и технологических дисциплин / О. Б. Пяткова, М. В. Кравцова. - Текст: непосредственный // Школьные технологии. - 2019. - № 3. - С. 41-46.
