Подвижная терминологическая карта на занятиях по философии и русскому языку со слабослышащими студентами
Автор: Серебрякова Ю.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 2 (8), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья раскрывает способ построения смысловых алгоритмов в рамках междисциплинарной системы обучения слабослышащих студентов. Смысловые алгоритмы - связующее звено между гуманитарными дисциплинами в инклюзивном образовании в университете.
Инклюзивное обучение, смысловые алгоритмы, междисциплинарная методика, обучение слабослышащих студентов, философия, русский язык
Короткий адрес: https://sciup.org/140268248
IDR: 140268248
Список литературы Подвижная терминологическая карта на занятиях по философии и русскому языку со слабослышащими студентами
- Серебрякова Ю.В. К вопросу о создании междисциплинарной системы обучения слабослышащих студентов (на материале гуманитарных дисциплин) // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. Чебоксары, Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2015. №3 (5). С. 120 - 121.
- Колесов В.В. Концепт культуры: образ - понятие - символ // Вестник СПбГУ. Сер.2. Спб., 1992. Вып. 3, № 16. С. 204 - 251.
- Серебрякова Ю.В. Социально-педагогические условия формирования коммуникативной компетенции студента ВУЗа // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. Челябинск, 2012. №8. С. 146-155.
Статья научная
