Показатели и критерии уровня профессионально-речевой компетентности будущих сотрудников правоохранительных органов
Автор: Танаева Замфира Рафисовна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов
Статья в выпуске: 2 (34), 2022 года.
Бесплатный доступ
Актуальность темы исследования обусловлена целесообразностью повышения профессионального мастерства сотрудников правоохранительных органов средствами речевой подготовки. Правильный отбор методов оценивания результатов развития профессионально-речевой компетентности будущих сотрудников правоохранительных органов зависит от четкости выбранных показателей и критериев их оценки. В статье дается авторское определение понятия «профессионально-речевая компетентность студентов юридических вузов», на базе которого разработаны и представлены критерии определения уровня профессионально-речевой компетентности обучающихся: совокупность профессиональных знаний, реализуемых на базе сформированных коммуникативных компетенций; межличностное коммуникативное взаимодействие, способность к самоанализу, самопознанию. Новизна и значимость полученного результата заключается в том, что данные показатели и уровни использованы на фоне комплекса организационно-педагогических условий развития профессионально-речевой компетентности будущих юристов (создание коммуникативных ситуаций профессионально-речевого общения, реализация программы дисциплины «Культура речи юриста», использование дистанционных технологий).
Профессионально-речевая компетентность, будущие сотрудники правоохранительных органов, показатели, критерии, уровни профессионально-речевой компетентности
Короткий адрес: https://sciup.org/142235106
IDR: 142235106
Список литературы Показатели и критерии уровня профессионально-речевой компетентности будущих сотрудников правоохранительных органов
- Ашхотова, Л. А. Совершенствование коммуникативной мобильности сотрудников ОВД в дополнительном профессиональном образовании: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л. А. Ашхотова. - Грозный, 2021. - 27 с.
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность (уровень специалитета): [приказ Минобрнауки от 16.11.2016 № 1424 (ред. от 13.07.2017)] // КонсультантПлюс: правовая база: [сайт]. - 2022. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_208501/ (дата обращения: 12.03.2022).
- Кубиц, Г. В. Профессионализация языковой личности (на примере юридического дискурса): автореф. дис. … канд. филол. наук / Г. В. Кубиц. - Челябинск, 2005. - 20 с.
- Таова, А. А. Формирование коммуникативной компетентности студентов - будущих юристов в образовательном процессе современного вуза автореф. дис. … канд. пед. наук / А. А. Таова. - Владикавказ, 2011. - 23 с.
- Ашхотова, Л. А. Коммуникативная мобильность в структуре профессиональных качеств сотрудников органов внутренних дел / Л. А. Ашхотова // Современное педагогическое образование. - 2019. - № 11. - С. 84-89.
- Танаева, З. Р. Развитие коммуникативной культуры будущих юристов: педагогическое осмысление / З. Р. Танаева // Теория и методика профессионального образования: кол. моногр.; под ред. Е. Ю. Никитиной. - Москва: АПКиПРО, 2011. - С. 291-302.
