Полевая археологическая школа "Мультидисциплинарные исследования многослойных археологических ансамблей эпохи палеометалла" на базе Западносибирского археологического отряда Института археологии и этнографии Сибирского отделения Российской академии наук

Полевые археологические школы в мире в настоящее время являются неотъемлемой частью подготовки специалистов по направлению «Археология». Интернет пестрит объявлениями, приглашающими стать членом подобного мероприятия. Например, короткий список за 2018 г. извещал о:

• •    Первой полевой школе по проблемам и методам изучения памятников археологии Кузбасса и соседних регионов ¹;

• •    Летней полевой молодежной археологической школе «Мультидисциплинарные исследования раннеславянских памятников», проводимой Институтом археологии РАН при поддержке Фонда «История Отечества» на базе Суджанского археологического отряда ²;

• •    Международной археологической школе 2018 г., проведенной Казанским федеральным университетом ³ [Ситдиков и др., 2014; 2015; Международная археологическая школа…, 2018];

• •    V Крымской молодежной полевой археологической школе, проведенной при поддержке Благотворительного фонда «Наследие тысячелетий» за счет средств гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного «Фондом президентских грантов» на реализацию проекта «Открытая археология» ⁴;

• •    Полевой школе по общественной археологии и менеджменту объектов культурного наследия на базе Института Лабрадора ⁵.

Еще больше объявлений относится к 2019 г. Кроме того, Интернет предлагает несколько сайтов, по которым можно обнаружить подобные актуальные списки со всего мира:

• •    Археология и антропология. Полевые школы Сайт ShovelBums, Р. Джо Брэндон;

• •    Archaeological Fieldwork.com, Дженнифер Палмер;

• •    Возможности Полевой школы от Американского антропологического общества. Бюллетень возможностей археологических полевых работ от Американского археологического института ⁶.

На базе Новосибирского государственного университета и Института археологии и этнографии СО РАН проект «Сибирская археологическая полевая школа», направленный на интеграцию академической науки и высшего образования [Гаврилова, Табарев, 2005; Бочарова, 2014; Лбова и др., 2014; Гачко, 2018], в различных форматах осуществлялся в 2006–2010, 2012–2015, 2018–2019 гг. В 2019 г. полевая школа по программе «Мультидисциплинарные исследования многослойных археологических ансамблей эпохи палеометалла» прошла на базе Западносибирского археологического отряда Североазиатской комплексной экспедиции ИАЭТ СО РАН с 1 по 16 июля при софинансировании Научно-образовательного центра НГУ «Новая археология». В работе школы принимали участие студенты (15 чел.), аспиранты (2 чел.) и молодые ученые (3 чел.) из НГУ, Новосибирского государственного педагогического университета, Томского государственного университета, Тюменского государственного университета, Алтайского государственного педагогического университета, Сибирского федерального университета (рис. 1).

Материалы и обсуждение

В настоящее время в полевом изучении археологических памятников Западной и Южной Сибири достигнуты значительные успехи. Доскональная разработка методов исследования различных категорий объектов позволяет вести археологическую разведку и раскопки с максимальной фиксацией и минимальной потерей информации, содержащейся в них. Унификация методов полевых исследований обеспечивает высокий уровень качества работы. Археология сегодня напрямую связана с мультидисциплинарным подходом, т. е. с применением знаний, методов наук и услуг специалистов естественнонаучного профиля. Это позволяет значительно расширить получаемую из археологических источников информацию и более объективно реконструировать историко-культурные и социальные процессы, происходившие в древних сообществах.

Рис. 1 . Участники полевой школы (фото авторов)

Fig. 1 . Participants of the field school (photo by authors)

Раскопки многослойных археологических памятников отличаются особой сложностью, так как при их исследовании необходим грамотный выбор методических инструментов, позволяющих извлечь максимум информации и не исказить ее. Примерами таких исследований могут являться работы под руководством академика РАН В. И. Молодина на памятниках Тартас-1, Карьер Таи-1 (могильник Усть-Тартасские курганы) в Барабинской лесостепной зоне.

Поэтому главной задачей краткосрочной образовательной программы было формирование у обучающихся представления о современных подходах и методах изучения многослойных археологических памятников эпохи палеометалла. Задачи, которые ставили перед собой организаторы школы, сводились к трем положениям: закрепить, углубить, расширить знания о многослойных археологических ансамблях в рамках Венгеровского археологического микрорайона (Новосибирская область); ознакомить с современными мультидисциплинарными методами исследования археологических объектов (геофизика, тахеометрическая съемка, ортофотосъемка и др.); на примере памятников микрорайона показать возможности этих методов на практике; развить умения исследования археологических комплексов (захоронений, ям разного назначения, жилищ, теплотехнических устройств и др.) путем непосредственного участия в их раскопках.

Образовательная программа школы реализовывалась по ряду основных направлений.

Важной составной частью ее работы являлись экскурсии на археологические памятники Венгеровского микрорайона. Здесь использовались возможности демонстрации особенностей идентификации памятников на местности в естественном географическом и топографическом окружении с учетом рельефа отдельных участков местности и характера растительного покрова на них.

Сформировать теоретическую основу практических знаний и навыков был призван курс лекций, прочитанных в ходе работы школы (рис. 2):

• •    «Сейминско-турбинский транскультурный феномен» (академик, проф. В. И. Молодин, ИАЭТ СО РАН, НГУ);

• •    «Особенности методики раскопок многослойных археологических ансамблей эпохи палеометалла (на примере памятников Тартас-1 и Усть-Тартас-1, 2)» (д-р ист. наук Л. Н. Мыльникова, ИАЭТ СО РАН, НГУ);

• •    «Ранние неолитические комплексы Барабинской лесостепи» (канд. ист. наук Л. С. Кобелева, ИАЭТ СО РАН);

• •    «Поселения эпохи ранней и развитой бронзы Барабинской лесостепи» (канд. ист. наук М. С. Нестерова, ИАЭТ СО РАН);

• •    «Комплекс памятников Тартас-1» (канд. ист. наук Н. С. Ефремова, ИАЭТ СО РАН);

• •    «Памятники Поселение Карьер-Таи-1 и Усть-Тартасские курганы» (д-р ист. наук Л. Н. Мыльникова, ИАЭТ СО РАН, НГУ);

• •    «Современные мультидисциплинарные методы исследования керамики как археологического источника» (канд. ист. наук Д. В. Селин, ИАЭТ СО РАН, НГУ);

• •    «Теплотехнические устройства в археологии и особенности методики их исследования» (канд. ист. наук М. С. Нестерова, ИАЭТ СО РАН);

• •    «Бронзолитейное производство в южной части Западной Сибири» (канд. ист. наук И. А. Дураков, НГПУ).

Рис. 2 . Лекция академика В. И. Молодина (фото авторов) Fig. 2 . Lecture by academician V. I. Molodin (photo by authors)

Были проведены мастер-классы и практикумы по темам:

• •    «Особенности раскопок погребений» (Ю. Н. Ненахова, ИАЭТ СО РАН);

• •    «Тахеометрическая съемка многослойных археологических памятников» (канд. ист. наук Д. В. Селин, ИАЭТ СО РАН, НГУ);

• •    «Ортофотосъемка археологических памятников с применением квадрокоптера» (канд. ист. наук Д. В. Селин, ИАЭТ СО РАН, НГУ; Д. А. Ненахов, ИАЭТ СО РАН);

• •    «Камеральная обработка и консервация археологических артефактов» (реставратор К. А. Борзых, ИАЭТ СО РАН).

Таким образом, в ходе лекционных занятий слушатели ознакомились с современными подходами и методами раскопок многослойных археологических ансамблей эпохи палеоме-талла, способах анализа полученных данных, междисциплинарных методиках исследования археологических артефактов.

Специальные мастер-классы и непосредственное участие слушателей школы в раскопках были реализованы на двух многослойных памятниках: Тартас-1 и Карьер Таи-1.

Памятник Тартас-1 открыт в 2003 г. Он располагается на надпойменной террасе правого берега р. Тартас, в 2,15 км к ССВ от автомобильного моста через р. Омь, в 2,5 км к северу от с. Старый Тартас. Восточная часть памятника разрушена старой грунтовой дорогой Вен-герово – Чаны, которая проходила по краю террасы. Южная и юго-западная части объекта уничтожены карьером, из которого брали грунт для сооружения насыпи новой трассы, соединяющей с. Венгерово с пос. Чаны. Остальная площадь некрополя подвергалась регулярной распашке, в результате чего все, возможно, присутствовавшие на памятнике более или менее выраженные рельефные признаки надмогильных сооружений, были уничтожены. Перед началом раскопок на объекте проводился первичный геофизический мониторинг, который позволил судить о масштабах данного объекта и его планиграфии. Далее геофизические работы на могильнике осуществляются ежегодно, он является полигоном для испытания разных методов геофизической съемки [Эпов и др., 2017]. К настоящему времени исследовано около 34 093 кв. м площади некрополя Тартас-1. Выявлено 764 погребения, датированных временем от ранней бронзы до позднего средневековья, 1 609 ям хозяйственного и ритуального назначения, ритуальные комплексы поздней бронзы – переходного времени от бронзового к железному веку, а также объекты раннего неолита (сооружения сезонного типа и ямы для хранения (квашения) рыбы).

Могильник Усть-Тартасские курганы – один из наиболее известных еще с XIX в. объектов саргатской культуры юга Западной Сибири. Могильник, состоящий из курганных цепей, протянутых с северо-запада на юго-восток, расположен между р. п. Венгерово и оз. Большой Чуланкуль, вдоль края северной террасы урочища Таи. В 2007 г. на территории могильника выделен еще один археологический объект – поселение Карьер-Таи-1. В 2016 г. совместная российско-германская экспедиция ИАЭТ СО РАН и Фонда прусского культурного наследия (Германия) провела на участке памятника археолого-геофизические исследования. Была выбрана зона протяженностью около 3 км вдоль Старого Московского тракта по направлению к Новосибирску от Венгерово, на краю коренной террасы левого берега р. Тартас («Увал», по наименованию местных жителей), образовавшей в этом месте периодически затопляемую пойму, называемую «Урочище Таи». Высота надпойменной террасы в данном месте доходит до 8 м.

В результате геофизических исследований были зафиксированы аномалии, расположенные рядами и не имеющие рельефных признаков. К настоящему времени исследовано около 1 500 кв. м площади памятника. Выявлено 62 погребения, датированных временем от неолита до развитой бронзы; 153 ямы хозяйственного и ритуального назначения, ритуальный комплекс раннего неолита, а также хозяйственные объекты раннего неолита (сооружения сезонного типа и ямы для хранения (квашения) рыбы) и материалы поселенческого комплекса кротовской культуры.

Таким образом, оба сложных объекта могут выступать эталоном для отработки темы школы.

Обучающиеся в рамках школы участвовали в различных этапах изучения памятников: выборка горизонтов культурного слоя, разборка объектов различного назначения (ям, погребений, теплотехнических устройств, ровиков, котлованов жилищ) (рис. 3). Руководители школы постоянно подчеркивали перспективность проведения геофизических исследований на памятниках перед началом археологических работ и важность соблюдения методических принципов исследования памятников подобной сложности: погоризонтная выборка культурного слоя с последующей зачисткой, графической и фотофиксацией, с нивелировкой всех индивидуальных находок и полным исследованием выявленных объектов, обязательным выносом грунта за пределы исследуемой площади.

Рис. 3 . Исследование объектов на памятнике Поселение Карьер-Таи-1 (фото авторов)

Fig. 3 . Study of objects at the site Settlement Karier-Tai-1 (photo by authors)

Отличительными чертами данной полевой археологической школы являются те обстоятельства, что состав ее участников формировался на добровольной основе, а значит, собрались заинтересованные единомышленники; обучение проходило непосредственно на месте археологических раскопок. Поэтому поставленные задачи решались в контексте процесса археологических исследований конкретного памятника, использовался потенциал обнаруженных археологических артефактов. Думается, что подобная форма дополнительного обучения и далее будет развиваться в НГУ, позволяя обратить внимание на актуальные темы в археологии.

По итогам выполнения программы школы ее участники, имевшие высшее образование, получили дипломы о повышении квалификации, студенты – сертификаты о прохождении курса полевой школы.

Заключение

Подводя общий итог работы школы, следует подчеркнуть, что ее слушатели на практике ознакомились с современными подходами и методами раскопок многослойных археологических ансамблей палеометалла, способами анализа полученных данных, междисциплинарными методиками исследования археологических артефактов, получив непосредственный опыт участия в раскопках многослойных ансамблей.

Оценка проведенного мероприятия заключена в отзыве студента 5 курса исторического факультета Алтайского государственного педагогического университета Ильи Савко: «...полевая школа полностью отвечает запросам мирового научного сообщества, поэтому участие в лекциях, экскурсиях и мастер-классах не только расширяло мой кругозор и знания, но давало возможность получить необходимые умения и навыки для того, чтобы в будущем самостоятельно использовать их в изучении памятников археологии: тахеометрическая и ортофотосъемка археологических памятников с применением квадрокоптера, а также современные методы консервации археологических артефактов. Помимо чисто практических знаний я получил уникальную возможность пообщаться с людьми из разных городов и учебных заведений, что, несомненно, расширяет научные связи» ⁷. Студент также выразил искреннюю благодарность руководителям школы (В. И. Молодину, Л. Н. Мыльниковой, Д. В. Селину) за предоставленную возможность пройти достойную программу обучения, а также сотрудникам ИАЭТ СО РАН и НГУ (Л. С. Кобелевой, М С. Нестеровой, Н. С. Ефремовой , Д. А. Нена-хову, Ю. Н. Ненаховой, И. А. Дуракову, К. А. Борзых).