«Понимающий взгляд, освященный надеждой»: эссе по философии истории
Автор: Русаков А.С.
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Исторические исследования
Статья в выпуске: 2 (20), 2017 года.
Бесплатный доступ
Автор статьи совершает первое приближение к вопросу о том, как отражаются в общественных практиках те или иные способы обращения с историей, те или иные стереотипы её восприятия. Анализируются сформировавшиеся за последнее время резко различные способы общественных и личных «взаимоотношений» с историей, при этом определяются оригинальные критерии их различения. Читателю предложено рассмотреть аргументы в поддержку мысли автора о понимающем взгляде на историю, когда допускается принципиальное многообразие её трактовок, «освещённое надеждой в отношениях к будущему».
Философия истории, литературоцентричная нация, историко-центричная нация, эмоциональное восприятие истории, понимающая история, многообразие способов понимания прошлого, понятие истории, личная история, модель конструктивного обращения с историей, настоящая история, живая история, научная история, точная история, гибкая история, понятие исторической справедливости
Короткий адрес: https://sciup.org/14219776
IDR: 14219776
Список литературы «Понимающий взгляд, освященный надеждой»: эссе по философии истории
- Русаков А. С. Эпоха великих открытий в школе 90-х годов. Лаборатория «ТЕКСТ». Круги деятельного понимания. 08.06.2012. .//URL:http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/22/2/4 (дата обращения: 7.06.2017).
- Русаков А. С. Тайны знакомых предметов. Первое сентября. №41 (1387), 11.6.2005. Статья третья*: История. Анклавы прошлого в перспективах будущего. 08.06.2012 .//URL:http://ps.lseptember. ru/article.php?ID=200504108 (дата обращения: 7.06.2017).
- Троицкий Ю. Л. Коммуникативная дидактика: от школы знания к школе понимания. Газета «Петрове сентября» № 19 (суббота), 17.10.2009.08.06.2012 .//URL: http://ps.lseptember.ru/article. php?ID=200901908 (дата обращения: 7.06.2017).
- Троицкий Ю. Л. «Понимание» как образовательная технология.//Universum: Вестник Герценовского университета. 2012. № 1.С. 66-71.
- Троицкий Ю. Л., Корчинский А. В.Текст: стратегии чтения.//Новый филологический вестник 2010. № 4.Том 15. С. 1-9.
- Тюпа В.Три кита коммуникативной дидактики. Доклад на заседании лаборатории «ТЕКСТ» 1 мая 1997 г. 08.06.2012. .//URL:http://setilab.ru/moduLes/article/view.article.php/c3/21 (дата обращения: 7.06.2017).
- Флоренский П. А. Об историческом познании. Конспект лекций. В кн.: Флоренский П.А.У водоразделов мысли: (черты конкретной метафизики).!2. М.: Академический проект,2013.607 с. .//URL:https://cooLLib.com/b/299500/read (дата обращения: 7.06.2017).
- Шулешко Е. Е. Понимание грамотности. О педагогическом решении проблем преемственности в начальном образовании детей от пяти до одиннадцати лет. Книга первая.Условия успеха. Общая организация жизни детей и взрослых в детском саду и начальной школе, их взаимоотношений вне занятий и на занятиях по разным родам деятельности. СПб.: Образовательные проекты,Участие, Агентство образовательного сотрудничества, 2011.288 с.
- Шулешко Е. Е. Понимание грамотности. О педагогическом решении проблем преемственности в начальном образовании детей от пяти до одиннадцати лет. Книга вторая. Метод обучения. Освоение детьми письма, чтения и счёта в связи с занятиями по разным родам деятельности. СПб.: Образовательные проекты,Участие, Агентство образовательного сотрудничества, 2011.414 с.
- Цирульников А. М. Педагогика кочевья. Якутск: Офсет, 2009.312 с.
