Возможности интенсивного формирования универсальных учебных действий в начальной школе

В статье представлено исследование, посвященное изучению возможностей более интенсивного формирования в начальной школе метапредметных результатов. Раскрыты особенности содержания авторской программы «Интеллектика», построенной на неучебном материале. В отличие от четвероклассников контрольной группы, ученики экспериментальной группы в течение учебного года участвовали в 32 занятиях (по одному занятию в неделю) по программе «Интеллектика». В результате исследования было показано, что освоение детьми основной образовательной программы (ООП) в урочное время и программы «Интеллектика» в неурочное время существенно в большей степени способствует формированию универсальных учебных действий, связанных с обобщением способа решения задач и познавательной содержательной рефлексией, чем освоение детьми только ООП.