Возможности методики "перемещение" в определении особенностей решения задач у школьников начальных классов

В статье излагается содержание исследования, направленного на создание и опробование методики «Перемещение», включающей задачи, решаемые в наглядно-образной форме. В этих задачах воображаемый персонаж перемещается по игровому полю на основе определенных правил. Требуется найти маршрут перемещения этого персонажа от одного пункта игрового поля до другого за нужное число действий. Методика предназначена для младших школьников с тем, чтобы определить, каким способом решаются задачи: общим, теоретическим или частным, эмпирическим. Индивидуальные эксперименты с четвероклассниками показали широкие возможности методики в различении детей по способу решения.