Построение андрагогической модели профессионального обучения персонала организации
Автор: Мартынов Р.Р.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 5 (47), 2019 года.
Бесплатный доступ
В результате социально-экономических преобразований последнего десятилетия и ускоренных темпов развития инноваций, взрослое население оказалось перед фактом необходимости повышения квалификации и получения профессиональной переподготовки. Устаревшая образовательная модель не позволяет взрослому населению получить качественные услуги дополнительного профессионального образования. Появляется необходимость разработки теоретико-методологических основ и технологий организации целостного и эффективного образовательного процесса взрослых обучающихся. На сегодняшний день теория и практика работы со взрослыми обучающимися сосредоточена в такой отрасли научного знания, как андрагогика, актуальность содержания которой сейчас стремительно возрастает. В данной статье приводятся теоретико-методологические основы разработки андрагогической модели профессионального обучения персонала организации, а также рассматриваются концепция и технологии построения целостного процесса профессионального образования взрослых.
Образование взрослых, андрагогика, андрагогическая модель, концепция профессионального образования, технологии образовательного процесса, система непрерывного образования
Короткий адрес: https://sciup.org/140274581
IDR: 140274581
Список литературы Построение андрагогической модели профессионального обучения персонала организации
- Змеев С.И. Андрагогика: основные теории и технологии обучения взрослых. - М.: ПЕР СЭ, 2003.
- Громкова, М. Т. Андрагогика. Теория и практика образования взрослых / М.Т. Громкова. - М.: Юнити-Дана, 2014 - 495 c.
- Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. М. - Белгород, 1992.-217с.
- Сластенин В.А., Мищенко А.И. Профессионально-педагогическая подготовка современного преподавателя. - Советская педагогика. 1990. - № 12.
- Игумнов О. А., Развитие дидактической культуры преподавателя технического колледжа [Текст]: дис. …канд. пед. наук. / О. А. Игумнов. - Белгород, 2003.
- Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М., 1985.
- Бреннан Дж. и др. Обучение в течение жизни для обеспечения занятости и равенства // Социология образования. - 2003. - № 7.
- Василькова, Т. А. Основы андрагогики / Т.А. Василькова. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
- Зайда Дж. Обучение взрослых и «образование всю жизнь»: новые тенденции в России // Социология образования. - 2000. - № 4.
- Редактор, Редактор И. Колесникова А. Колесникова Основы андрагогики / Редактор И. Редактор А. Колесникова Колесникова. - М.: Академия, 2016. - 240 c.
- Трофимов В., Ломова И. Методология разработки модульных курсов // Социология образования. - 2001. - № 2.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология образования: От деятельности к личности. - М., 2010.
- Рабочая книга андрагога / Под ред. С.Г. Вершловского. - М., 1997.
- Основы андрагогики Под редакцией И. А. Колесниковой. - М.,2007.
- Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. завед. М.: Академия, 2003. С. 256.