Потенциал медиапространства в развитии творческих способностей студентов в условиях цифровизации образования
Бесплатный доступ
В данной работе проанализирована педагогическая и научно-методическая литература по вопросам развития человеческого потенциала в медиасреде и медиаобразовании, представлен феномен творчества студентов в процессе обучения, влияние медиасреды на академические достижения и личностное развитие обучающихся. Исследуются способы использования медийных технологий, которые могут способствовать раскрытию потенциала студентов и повышению их креативности. Особое внимание уделяется преимуществам цифровых инструментов в обучении и их роли в формировании новых навыков и знаний у студентов. Практическая часть представляет собой презентацию студенческого телевидения на базе одного из университетов. Приведена основная информация, состав участников, итоги деятельности по состоянию на 2024 г., а также результаты опросов экспериментальной группы студентов о роли творчества в их жизни. Проанализированы функции студенческого телевидения как средства, которое в значительной степени способствуют развитию творческих способностей у студентов. В статье даны рекомендации образовательным учреждениям с целью создания благоприятной среды для развития творческого мышления студентов. Результаты исследования позволяют сделать вывод о значимости медиапространства как средства развития творческих способностей студентов в современном образовательном процессе.
Творчество, медиаобразование, медиапространство, интернет, телевидение
Короткий адрес: https://sciup.org/148328958
IDR: 148328958 | DOI: 10.37313/2413-9645-2024-26-96-89-95
Список литературы Потенциал медиапространства в развитии творческих способностей студентов в условиях цифровизации образования
- Ахметова, Д. З., Артюхина, Т. С., Бикбаева, М. Р., Сахнова, И. А., Сучков, М. А., Зайцева, Э. А. Цифровизация и инклюзивное образование: точки соприкосновения // Высшее образование в России. - Т. 29. - №2. - 2020. - С. 141-150.
- Васильева, Е. Е. Самореализация студенческой молодежи в сфере научного творчества // Вестник СПБГУКИ. -2018. - №1. - С. 263-267.
- Камай, Г. Х. Нужен ли химику Гомер? // Правда. - 1968 [Электронный ресурс]. - URL: https://clck.ru/3BABk7 (дата обращения: 07.02.2024).
- Квитков, М. Г. Педагогические условия самореализации молодежи в общественных организациях / Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Омск, 2000. - 160 с.
- Касавин, И. Т. Коммуникация и творчество // Философия науки и техники, 2012/ - С. 11-18.
- Спирина, М. Л., Сушков, А. В. Медиаобразование как фактор формирования медиакультуры // Проблемы современного педагогического образования. - С. 279-283. [Электронный ресурс]. - URL: https://cvberleninka.rU/article/n/mediaobrazovanie-kak-faktor-formirovaniva-mediakulturv (дата обращения: 07.02.2024).
- Ткаченко, О. Н. Специфика творчества в медиапространстве // Омский научный вестник. - №1 (135). - 2015. -С. 93-95.
- Федоров, А. В. Терминология медиаобразования // Искусство и образование. - 2000. - № 2. - С. 36-39.
- Федоров, А. В. Медиаобразование: история и теория / Учебное пособие для вузов - С. 113-117.
- 10.Хилько, Н. Ф. Психолого-педагогические особенности аудиовизуального творчества в медиаобразовании / Медиаобразование. - 2005. - С. 17-19.
- Цымбаленко, С. Б. Подрастающее поколение России и медиасреда // Народное образование. - 2013. - №6. -C. 263-266.
- Masterman, L. Media education: theoretical issues and practical possibilities / Prospects: quarterly review of education. - Т. XIII. - 1983. - Р. 278-282.
- Mediascope.net: технологичная исследовательская компания [Сайт]. - URL: https://mediascope.net/about/com-panv/russia/ (дата обращения: 07.02.2024).
