Потенциал самоизменений педагогов в условиях персонализации образовательного пространства
Автор: Подымова Людмила Степановна, Сотникова Марина Сергеевна
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2, 2023 года.
Бесплатный доступ
Актуализируется вопрос персонализации и трансформации современного образовательного пространства, в связи с этим подчеркивается научно-педагогическая потребность в оценке и эмпирическом осмыслении потенциала самоизменений педагогов. Даны количественная и качественная оценки таким ключевым показателям потенциала самоизменений, как потребность в самоизменениях, вера в возможности самоизменений, способность к осознанным самоизменениям, возможность самоизменений. Сделан вывод о том, что у педагогов сегодня имеется определенный объем внутренних ресурсов, создающих условия для развития потенциала самоизменений, однако результаты диагностики обусловливают важность организации специального психолого-педагогического сопровождения педагогов.
Образовательное пространство, персонализация, трансформация, педагог, потенциал самоизменений
Короткий адрес: https://sciup.org/148326634
IDR: 148326634 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.23.02.P.116
Список литературы Потенциал самоизменений педагогов в условиях персонализации образовательного пространства
- Арно А.О., Подымова Л.С. Возможности образовательного пространства для развития навыков «4К»: критического мышления, коммуникации, креативности, кооперации // Человеческий капитал. 2019. № S12-2(132). С. 357–363. EDN TOKLTF.
- Арно А.О. Воспитательный потенциал образовательного пространства школы // Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы XII Междунар. науч.-практ. конф., посвященной памяти выдающегося ученого-педагога, академика В.А. Сластенина, Москва, 23–24 сентября 2021 года / отв. ред. Л.С. Подымова. М.: Международная академия наук педагогического образования, 2021. С. 296–299.
- Каргина З.А. Индивидуализация, персонализация и персонификация дополнительного образования детей как педагогические проблемы // Теоретические и практические вопросы психологии и педагогики: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 10 декабря 2015 г. / отв. ред. А.А. Сукиасян. Т. 1. Челябинск: Аэтерна, 2015. С. 224–228.
- Каргина З.А. Индивидуализация, персонализация, персонификация – ведущие тренды развития образования в XXI веке: обзор современных научных исследований // Наука и образование: современные тренды. 2015. № 2 (8). С. 172–187. EDN UEADRP.
- Подымова Л.С. Персонификация образовательных траекторий педагогов разных профессиональных групп как условие жизнеспособности // Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований: Материалы методологического семинара, Москва, 18 декабря 2020 г. / отв. ред. Е.Ю. Бекасова. М.: МПГУ, 2021. С. 156–162. EDN LEZXOC.
- Редькина Г.В., Косыгина Е.А. Персонализация образования как научная проблема и условие самореализации личности в контексте гуманизации общества // Парадоксы образования XXI века: гуманизация – цифровизация, индивидуализация – индивидуализм?: материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием, Липецк, 27 октября 2021 г. Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. С. 119–124. EDN TNMRGK.
- Кашапова Л.М., Сытина Н.С. Методическое обеспечение персонализации обучения в условиях дистанционного образования // Традиции и инновации в национальных системах образования: материалы Нац. науч.-практ. конф. Уфа, 22 ноября 2018 г. Уфа: Башкирск. гос. пед. ун-т им. М. Акмуллы, 2018. С. 60–63.
- Подымова Л.С., Полякова Я.Ю., Чуприянова О.М. Содержание понятия «Персонализированное обучение»: к проблеме исследования // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: проблемы высшего образования. 2021. № 2. С. 78–81. EDN GLWIPX.
- Арно А.О. Педагогические и эргономические условия проектирования персонализированного образовательного пространства // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6, № 5. С. 739–744. DOI: 10.30853/ped210112
- Гришина Н.В. «Самоизменения» личности: возможное и необходимое // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология и педагогика. 2018. Т. 8. № 2. С. 126–138. EDN OVGGYD. DOI: 10.21638/11701/spbu16.2018.202
- Манукян В.Р., Муртазина И.Р., Гришина Н.В. Опросник для диагностики потенциала самоизменений личности // Консультативная психология и психотерапия. 2020. Т. 28. № 4 (110). С. 35–58. DOI: 10.17759/ cpp.2020280403
