Поведенческие стратегии в отношении здоровья и уровень образовательных компетенций у студентов медицинских специальностей

Оптимальное здоровье студентов является одним из ключевых факторов формирования профессиональных компетенций и навыков молодого врача, однако основные личностные и групповые поведенческие стратегии, влияющие на физическое и психологическое состояние молодых людей, в настоящее время изучены не полностью. Статья отражает результаты исследования, проведенного с целью системного анализа поведения студентов в отношении здоровья и определения его корреляции с эффективностью обучения. Были решены задачи по изучению типов поведенческих стратегий молодых людей, их связи с самооценкой здоровья, успеваемостью, средовыми факторами влияния. В работе исследован широкий спектр переменных, ассоциированных с определенными поведенческими стереотипами и стандартами студентов, оценивается их взаимосвязь с успешностью обучения с позиций структурно-функционального подхода к теории социальных процессов. Впервые была выявлена сильная корреляция успеваемости с переменными, количественно описывающими психологический климат в студенческой группе, удовлетворенность расписанием занятий, взаимоотношения с преподавателями. Сформирована двухкомпонентная модель, увязывающая ключевые элементы поведения студентов в отношении здоровья и факторы, оказывающие на них воздействие, с успешностью обучения.