Повседневность советского ребенка. Октябрятская детская организация в СССР

Bushueva A. A.

Student

3rd year, faculty of Philology and history

Elabuga Institute (branch) of Kazan federal University

Elabuga, Russian Federation

EVERYDAY LIFE OF THE SOVIET CHILD. OCTOBER CHILDREN’S ORGANIZATION IN THE SOVIET UNION

Характерным для Советского периода было большое значение воспитания молодого поколения в духе определенной идеологии, с новыми качествами, ценностями и установками. Все дети с раннего возраста были вовлечены в активную деятельность [5,8].

Большое значение в повседневной жизни ребенка занимали такие организации как: октябрята, пионеры, а затем комсомол. Октябрятская организация стала первой ступенью вовлечения молодого поколения в жизнь страны. Каждый ребенок, прежде чем стать настоящим пионером, должен был стать октябренком. Октябрятская организация появилась еще в 1923 году [1]. Тогда в Москве стали возникать группы детей 7 лет, которые были ровесниками Великой Октябрьской социалистической революции. Они действовали при школах, начиная с первого класса и до вступления ребенка в пионеры.

На торжественной линейке или во Дворце пионеров перед 7 октября вручали красную пятиконечную звезду с изображением маленького Владимира Ульянова. Каждый ребенок с гордостью получал ее, и с этого момента мог называть себя октябренком [1]. Стать октябренком мог не каждый ребенок. Прежде всего необходимо было прилежно учиться и быть дисциплинированным. Ребята объединялись в группу, которая называлась звездочка, в нее входило 5 человек, вожатый и его помощник. Как правило вожатым был пионер или комсомолец, который помогал ребятам в организации работы. У каждого октябренка была своя должность. Например, существовали: командир, цветовод, библиотекарь, физкультурник, санитар. Цветовод отвечал за полив цветов, забирал их домой на период летних каникул. Библиотекарь следил за бережным отношением к книгам, учебникам и посещением школьной библиотеки. Физкультурник проводил утреннюю гимнастику, и своим примером призывал к занятиям спортом. В обязанности санитара входило: проветривание классного кабинета, проверка наличия носового платка и чистоты рук [4]. Юные октябрята должны были научиться дружбе, взаимопомощи, коллективной работе и ответственному отношению к труду. Преимущественно деятельность октябрятской организации проходила в игровой форме. Учителя и вожатые организовывали игры для ребят, давали задания и поручения. Н. Крупская считала, что каждый пионер должен помогать в воспитании будущего поколения, ведь именно октябрята их подрастающая смена.

Каждый год с 16 по 22 апреля проходила Всесоюзная неделя октябрят. Так же в школах проводились «ленинские чтения». В день рождение Владимира Ильича Ленина – 22 апреля, старшеклассники выступали с рассказами перед октябрятами. Ежегодно издательством «Малыш»

выпускался настольный календарь «Звездочка». Для вожатых создавались специальные методические пособия по работе с октябрятами.

Центральный комитет ВЛКСМ – высший орган комсомола в промежутках между съездами ВЛКСМ, разработал специальные правила для октябрят. Прежде всего был сделан акцент на то, что октябрята – это будущие пионеры, любящие школу, уважающие старшее поколение. Непременно они должны быть смелыми, ловкими, сильными, правдивыми и умелыми. Для того, чтобы каждый ребенок запомнил эти правила, к ним были придуманы веселые рифмы. Например, «Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут». Всего правил октябрят было пять, которые звучали как: «Мы активные», «Мы отважные», «Мы прилежные», «Мы правдивые», «Мы веселые» [4]. Такие методы как рифмовка были более эффективными в запоминании правил октябрят. У октябрят существовали также законы, обычаи, девизы и лозунги. Например, такие законы как: октябрята помогают пионерам, комсомольцам, коммунистам, рабочим и крестьянам, и стремятся стать в будущем пионерами. Во многом девизы и лозунги октябрят были как у пионеров [3].

С самого зарождения октябрятской организации провозглашалась дружба между пионерами и октябрятами. Работа организации делилась на девять тематических этапов. Например, в феврале этап назывался «Красная Армия», а в мае «Первое мая». С мая по июнь начиналась бурная подготовка к лагерю, с июня по август веселая лагерная жизнь. Часто можно было услышать, что октябрят называли «третьей сменой», то есть подрастающее поколение вслед за пионерами и комсомольцами. К 1930 году октябрятская организация расширилась и насчитывала уже 750 тысяч человек [2]. Несмотря на это, в стране не хватало вожатых и началась проводиться работа по обучению организаторов октябрятской работы. В 1930 году Центральным бюро юных пионеров была объявлена Всесоюзная пятидневка. Октябрята, нарядно одетые проводили сборы вместе с пионерами, для них организовывались утренники, пение песен и многое другое. Праздник-пятидневка способствовал еще большему увеличению численности октябрят.

В годы Великой Отечественной войны новых групп октябрят не создавалось. Новый этап работы октябрятской организации начался с 1957 года. Был изучен весь предшествующий опыт работы, устранены многие ошибки.

Работой каждого пионера стало развитие у октябрят самодеятельности, самостоятельности, инициативы. Необходимо было широко привлекать молодых педагогов, старшеклассников, студентов к руководству организаций. Пионерские и комсомольские организации должны были привлекать октябрят к работе, помогать им в учебе и организовывать их отдых.

Таким образом, можно сделать вывод, что в Советском Союзе большое внимание уделялось воспитанию молодого поколения. Эта политика была связана прежде всего с идеологией страны. Октябрятская организация стала первой ступенью по формированию основных качеств будущего Советского гражданина. Она учила детей дружбе, помощи старшим, прилежной учебе, самоорганизации и дисциплинированности.