Повышение уровня самоидентификации у студентов посредством применения метафорических карт

Автор: Шандлоренко Д.Д.

Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday

Статья в выпуске: 5, 2024 года.

Бесплатный доступ

Описываются ход и результаты экспериментального исследования, нацеленного на поиск эффективных приемов мотивирования студентов к самоанализу и повышению уровня самоидентичности. В качестве стимульного воздействия использовались индивидуальная работа с метафорическими картами и анализ самоотношения обучающихся. Также был разработан бланк для заполнения испытуемыми и структура индивидуальных бесед. Для фиксации умения отождествлять себя с определенной социальной ролью или позицией применялся тест «Кто я?». Сделан вывод о повышении уровня самоидентификации у студентов экспериментальной группы по итогам работы с метафорическими картами.

Еще

Идентичность, самоидентификация студентов, метафорические ассоциативные карты

Короткий адрес: https://sciup.org/148330000

IDR: 148330000 | DOI: 10.18137/RNU.HET.24.05.P.100

Список литературы Повышение уровня самоидентификации у студентов посредством применения метафорических карт

Иванова Н.Л. Проблема психологического анализа социальной идентичности // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. Т. 3, № 4. С. 14-38. URL: https://psy-journal.hse.ru/data/2011/04/26/1210843052/14-38.pdf. EDN: JWMBTV
Ингерлейб М.Б. Метафорические ассоциативные карты. СПб.: Питер, 2024. 192 с.
Ингерлейб М.Б., Инькова А.Н. Психотерапия и метафорические карты. Алгоритм работы с наглядными примерами. М.: Эксмо, 2023. 256 с.
Соловьева С.Л. Идентичность как ресурс выживания // Психологическая газета. 2022. URL: https://psy.su/feed/9454/#article__comments.
Суворова Е.В. ТОП-10 тем для МАК-Консультантов или ТОП-100 техник по работе с МАК. М.: Знание, 2022. 126 с.
Толстая С.В. Метафорические ассоциативные карты в семейном консультировании. Обнинск: Вариант, 2018. 260 с.

Статья научная