Практическая реализация внутренней системы оценки качества образования в вузе
Автор: Субботина Я. В.
Журнал: Вестник Прикамского социального института.
Рубрика: Наука и образование
Статья в выпуске: 3 (99), 2024 года.
Бесплатный доступ
Внутренняя система оценки качества в высшем образовании является системой оценки работы вуза и способом повышения уровня качества подготовки выпускников в современных реалиях, основой обучения студентов с учетом регионального компонента и требований работодателей.
Внутренняя система оценки качества обучения, система оценки качества, система образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14131199
IDR: 14131199
Список литературы Практическая реализация внутренней системы оценки качества образования в вузе
- Казаватова Н. Ю. Внутренняя система оценки качества образования в региональном вузе // Новые технологии оценки качества образования : сб. материалов XVIII общерос. с междунар. участием форума Гильдии экспертов в сфере профессионального образования (Москва, 17 нояб. 2024 г.). М. : Ассоциация «Гильдия экспертов в сфере профессионального образования», 2023. С. 81–84.
- Машукова С. В. Модель внутренней системы оценки качества образования как ресурс совершенствования управления качеством образования гимназии // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2017. № 1 (2). С. 59–68.
- Субботина Я. В. Внутренняя система оценки качества образования на примере АНО ВПО «Прикамский социальный институт» // Вестник Прикамского социального института. 2023. № 3 (96). С. 117–120.
- Савиных Г. П., Плосконосова Е. А. О формировании объективной внутренней системы оценки качества образования с учетом системного подхода // Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Стратегические сценарии научно-методического сопровождения эффективного управления качеством образования : материалы VIII межрегион. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Челябинск, 30 нояб. – 1 дек. 2023 г.). Челябинск : Челяб. ин-т развития образования, 2023. С. 185–192.
- Савиных Г. П. Ресурсы внутренней системы оценки качества образования для достижения социальных эффектов образовательной деятельности // Педагогические измерения. 2019. № 2. С. 118–122.
Статья научная
