Преимущества методологического плюрализма в образовании
Автор: Соловьев А.А.
Журнал: Logos et Praxis @logos-et-praxis
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 1 (13), 2011 года.
Бесплатный доступ
В работе исследуется соотношение целей и средств в современном образовании. Реализа- ция запросов социума рассматривается в качестве основной цели образовательного процесса. Изучаются преимущества системного методологического плюрализма и возможные причины его отсутствия в образовательной сфере.
Образование, методологический плюрализм, цели образования, постнеклассическая рациональность, наука
Короткий адрес: https://sciup.org/14974416
IDR: 14974416
Список литературы Преимущества методологического плюрализма в образовании
- Виноградова, Н. Л. Социальное пространство в контексте новой онтологии/Н. Л. Виноградова, Е. Ю. Леонтьева//Гуманитарные и социально-экономические науки. -Ростов н/Д, 2009. -№ 2. -С. 5-8.
- Димитрова, С. В. Онтологическое трансцендирование (условия обретения свободы)/С. В. Димитрова//Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 7, Философия. Социология и соц. технологии. -2010. -№ 1. -С. 103-108.
- Уайтхед, А. Н. Наука и современный мир // А. Н. Уайтхед // Избранные работы по философии / А. Н. Уайтхед. - М. : Прогресс, 1990. - С. 56-271.
- Фейерабенд, П. Против методологического принуждения/П. Фейерабенд/Избранные труды по методологии науки/П. Фейерабенд. -М.: Прогресс, 1986. -С. 125-466.
- Хайдеггер, М. Время и бытие/М. Хайдеггер. -М.: Республика, 1993. -447 с.
- Худякова, Н. Л. Структура философии образования, ориентированная на развитие человека/Н. Л. Худякова//Философия образования. -Новосибирск, 2009. -№ 1. -С. 139-145.
Статья научная
