Применение игрового метода в формировании коммуникативной компетенции студентов транспортных направлений подготовки
Автор: Пермякова Ольга Геннадьевна, Киселева Елена Витальевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются проблемы подготовки специалистов к решению практических вопросов, требующих комплексного подхода и нестандартных решений. С учетом теории поколений Н. Хоува и В. Штрауса раскрываются характерные черты и особенности современной учащейся молодежи как представителей поколения Z. В этом контексте дается обоснование целесообразности использования в учебном процессе игрового обучения, преимущественно ролевых имитационных игр. Приводится методика поэтапной разработки и проведения учебных игр этого типа. Излагается дидактический материал, на основе которого разрабатываются деловые игры для студентов транспортных направлений подготовки кадров.
Педагогика высшей школы, игровое обучение, методика разработки игр, решение городских транспортных проблем, ролевые имитационные игры
Короткий адрес: https://sciup.org/148321508
IDR: 148321508 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.02.P.28
Список литературы Применение игрового метода в формировании коммуникативной компетенции студентов транспортных направлений подготовки
- Апресян Р.Г. Игра как социокультурный феномен // Этическая мысль. 2018. Т. 18, № 2. С. 116–128.
- Давыдова А.В., Смолкова Л.Г. Деловая игра как метод активного обучения студентов старших курсов медицинского вуза // Сибирский медицинский журнал. 2010. № 7. С. 25–27.
- Ильина Е.В., Винокурова В.И. Деловая игра как форма организации урока филологического цикла в вузе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009. № 12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/delovaya-igra-kak-formaorganizatsii-uroka-filologicheskogo-tsikla-v-vuze (дата обращения: 10.12.2020).
- Коваль Е.А. Нормативность, игра, мораль: поступок «человека играющего» // Этическая мысль. 2018. Т. 18, № 2. С. 129–137.
- Корякина Н.И., Желвакова М.А., Кириллов Н.И. Образование для устойчивого развития: поиск стратегий, подходов, технологий. СПб., 2000. 129 с.
- Куприянов Б.В. Ролевая игра как инструмент интерактивного высшего профессионального образовании // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2012. № 1 (5). С. 71–75.
- Нечаева Т.В., Ложкомоева Е.Н. Особенности использования деловых и ролевых обучающих игр а сфере высшего образования // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (69). С. 161–163.
- Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология: Словарь системы основных понятий. М.: Либроком. 2015. 208 с.
- Прокопчук А.В., Пермякова О.Г. Повышение аттрактивности культурного продукта предприятия социально-культурной сферы: практический опыт // В мире научных открытий. 2015. № 7–1 (67). С. 214–222.
- Сапа А.В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС // Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 2. С. 24–30.
- Сычев А.А. От игры к доверию: роль игровых практик в формировании социального капитала // Этическая мысль. 2018. Т. 18, № 2. С. 138–144.
- Царева Е.С., Филипенко Е.В. Использование ролевых игр профессиональной направленности в процессе обучения студентов высшей школы // Современные научные исследования и разработки. 2017. № 8 (16). С. 589–591.
