Применение курса «Патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности» на занятиях по морально-психологической подготовке

В системе морально-психологической подготовки по воспитательной работе нами апробирован курс «Патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности», в котором определено ядро содержания патриотического воспитания сотрудников.

Тематический план курса «Патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности представлен в таблице (с. 16).

Данный курс познакомил сотрудников с историей развития морально-этической категории «патриотизм», с этапами становления понятия «патриотизм» и эволюцией идей патриотического воспитания, сущностью и особенностями па- триотизма, что позволило дать целостное представление о патриотизме.

Системообразующим понятием курса «Патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности» являлось понятие «патриотизм». Данное понятие рассматривалось в различных темах курса с разных точек зрения: философской, педагогической, психологической. Это позволило понимать и рассматривать «патриотизм» как чувство, качество, принцип, мотив, социально-нравственная ценность и др.

При изучении курса «Патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности» систематизировано изложение научной информации по изучаемой

Применение курса «патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности» на занятиях по морально-психологической подготовке

М.А. Мазур

Таблица. Тематический план курса

№ п/п	Разделы курса	Лекции	Практ. занятия, семинары
1	Этапы становления понятия «патриотизм» и эволюция идей патриотического воспитания	2	-
2	Исторические корни патриотизма	2	-
3	Сущность, истоки и особенности патриотизма	2	-
4	Государственные символы Российской Федерации	2	-
5	Система ритуалов в органах внутренних дел, их сущность и назначение	2	2
6	Профессионально-важные психологические качества для сотрудника органов внутренних дел	2	-
7	Героизм и мужество – неотъемлемые профессиональные качества сотрудника органов внутренних дел	2	-
8	Совесть, долг и честь – необходимые качества сотрудников органов внутренних дел	2	-
9	Морально-психологические качества, необходимые в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел	2	2
10	Кодекс профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации	2	-
11	Повторительно-обобщающее занятие. Подведение итогов.	2	-

проблеме, при этом особое внимание уделено видам патриотизма, общепедагогическим и специфическим особенностям патриотизма; в содержание курса введено понятие «патриотическое сознание», рассматрены профессиональные, нравственные и морально-психологические качества, необходимые для сотрудника органов внутренних дел.

На первых занятиях дано целостное представление о патриотизме и патриотическом воспитании, рассмотрены цели и задачи данного курса, место в системе морально-психологической подготовки; о патриотическом воспитании в работах зарубежных педагогов прошлого (К.А. Гельвеций, Я.А. Коменский и др); об идеях патриотизма в трудах выдающихся русских ученых; приведены примеры воззрений великих русских полководцев, основываясь на воспитании интереса к героическому прошлому и профессиональной деятельности.

Занятия были ориентированы на расширение и углубление патриотических знаний и проводились с использованием проблемного изложения материала, требовавшего от сотрудников самостоятельности, его осмысления и логичного изложения, что способствовало активизации полученных знаний, формированию правильных понятий.

Так, на занятии «Совесть, долг и честь – необходимые качества сотрудников органов внутренних дел» были глубоко проанализированы понятия «совесть», «честь», «долг», «профессиональный долг», «человеческое достоинство», «ответственность». Одним из занимательных элементов занятий являлось толкование пословиц, объяснения их сущности, например, таких, как «Кто любит свою Родину и свой народ, тот настоящий патриот», «Русский народ – настоящий патриот», «Российскому патриоту любой подвиг в охоту», «Тот не победит, кто в землю глядит», «Героем будешь – поднимут, трусом – раздавят», «Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит», «Лучше быть мертвым героем, чем живым трусом», «Трус умирает тысячу раз, а герой только однажды», «Пример героя зовет на подвиг», «Мало отвагу иметь, надо сражаться уметь» и другие.

В рамках изучения темы «Моральнопсихологические качества, необходимые в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел», рассмотрена система морально-психологической подготовки в органах внутренних дел, которая обеспечивает единство, общую целеустремленность, последовательность, сущность понятий «моральная» и «психологическая подготовка».

Важным направлением работы по данной теме было знакомство сотрудников с теорией морали, определение взаимоотношения общей и профессиональной морали, выделение принципов профессиональной морали. Особое внимание уделялось характеристике ценностей и патриотизма как социально-нравственной ценности. На основе изучения теории выделены моральные качества личности, характерные для сотрудника органов внутренних дел, рассматривалась их структура и пр.

Занятие на тему «Героизм и мужество – неотъемлемые профессиональные качества сотрудника органов внутренних дел» начиналось с высказывания А.С. Макаренко: «Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество, – все равно в чем – в сдержанности, в прямом открытом слове, в некотором лишении, в терпеливости, в смелости… Человека нужно не лепить, а ковать…, создать такую цепь упражнений, цепь трудностей, которые надо преодолевать и благодаря которым выходит хороший человек», что способствовало развитию дискуссий о героических поступках сослуживцев, о любви к Родине, верности долгу и преданности своему Отечеству. Кроме того, при анализе конкретных жизненных ситуаций, связанных с проявлением таких качеств, как героизм и профессиональный долг, многие отметили, что развитие высоких патриотических чувств, а также их формирование является неотъемлемой частью самой профессии полицейских.

На лекции «Система ритуалов в органах внутренних дел, их сущность и назначение» внимание обращалось на историю ритуалов, традиций в органах внутренних дел, сотрудникам предлагалось на конкретных примерах определить роль и место ритуалов, традиций в жизни коллектива органов внутренних дел, сущность и способы воздействия ритуалов на эмоциональное настроение сотрудников и улучшение морально-психологической атмосферы. При изучении данной темы использовались технические средства обучения (обучающие видеофильмы), а также плакаты, иллюстрации и примеры из деятельности органов внутренних дел.

Просмотр видеофрагментов неизменно вызывал бурную реакцию сотрудников, сопровождающуюся многочисленными дискуссиями, выступлениями, предложениями, которые свидетельствовали о повышении уровня сопричастности сотрудников к ритуалам и традициям органов внутренних дел.

Особое значение в процессе изучения ритуалов отводилось торжественности проведения мероприятий, эмоциональности, красоте и величественности, целостности, устойчивости и преемственности.

Освоение теоретического материала шло параллельно с практической деятельностью, что позволяло сотрудникам понимать сущность традиций и ритуалов в профессиональной деятельности. Так, тему данного занятия рассматривали не только в учебном классе, но и еще в непосредственном участии сотрудников при организации и проведении ритуалов в органах внутренних дел. Воспитательное воздействие ритуалов заключалось в том, что они олицетворяют службу в органах внутренних дел, самоотверженность, самопожертвование и смелость при выполнении своего профессионального долга перед Родиной и народом.

Применение курса «патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности» на занятиях по морально-психологической подготовке

М.А. Мазур

Ритуалы приобщали сотрудников к героическому прошлому, воспитывали чувство патриотизма, формировали высокие моральные качества, вдохновляли на выполнение своего профессионального долга по охране общественного порядка и борьбы с преступностью. Воспитательное значение ритуалов в настоящее время возрастает и выражается в участии при проведении торжественного ритуала, где сотрудники демонстрировали любовь к Родине, самоотверженность и укрепление боевого духа, братство и сплоченность руководителей и подчиненных, готовность бдительно стоять на страже Закона.

При изучении темы «Государственные символы Российской Федерации» наряду с текстом лекции использовались слайды с изображением и описанием Государственного герба, Государственного флага и Государственного гимна Российской Федерации, что также вызвало эмоциональный отклик сотрудников.

Важная роль в реализации теоретического аспекта курса принадлежала теме «Профессионально важные психологические качества для сотрудников органов внутренних дел», при изучении которой раскрывались индивидуальнопсихологические особенности личности, их назначение в профессиональной деятельности и пр.

Целью таких занятий являлась подготовка сотрудников, обладающих глубокими профессиональными знаниями, необходимыми нравственными качествами, что подробно изучалось в Кодексе профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации, где определены основные требования: быть примером в исполнении законов, не допускать влияния любых политических взглядов на свои профессиональные действия, глубоко осознавать свою личную ответственность за защиту жизни, здоровья, прав и свобод граждан, собственности, интересов общества и государства от преступ- ных и иных посягательств; проявлять твердость, профессионально-нравственную устойчивость и непримиримость в борьбе с преступностью; уметь уважать права тех, кто оступился или по злому умыслу совершил преступление; быть постоянно готовым бескорыстно прийти на помощь тем, кто в ней нуждается; быть мужественными смелым; считать своим моральным долгом высокую организованность, дисциплинированность, исполнительность.

Особое значение при изучении курса придавалось практическим занятиям, экскурсиям. При этом внимание сотрудников акцентировалось на том, что патриотизм имеет очень важное значение в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел. Семинары и практические занятия как формы обучения сотрудников выполняли функцию по обобщению и систематизации знаний, развивали умения анализировать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения и умозаключения.

Данные занятия обеспечивали повышение уровня знаний, создавали условия для актуализации полученных знаний в практической деятельности и содействовали развитию патриотизма сотрудников в профессиональной деятельности.

Проверка сформированности знаний по курсу «Патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности» осуществлялась методом тестирования.

Тестирование как инструмент оценивания рассматривается в трудах многих ученых, например, в работах С.А. Ер-шикова, В.Ж. Куклина, Т.А. Лобовой, В.И. Мешалкина, В.Г. Наводнова, В.А. Садовничьевого, Б.Е. Стариченко, Н.В. Тихомировой, Г.С. Хубаева, А.П. Щапова и др. [1; 2; 3; 4; 5]. Опираясь на труды этих исследователей, нами были разработаны тесты, в которых применялись различные виды вопросов, реализована возможность тестирования сотрудников как по отдельным темам курса, так и в целом по всему изучаемому материалу.

Составленные тесты отвечали требованиям надежности, содержательной и функциональной валидности, которая определялась корреляционно. Присутствовали следующие виды вопросов: с однозначным выбором ответа, с многозначным ответом и др.

Таким образом, в процессе изучения курса сотрудники приобрели систематизированные знания по истории, традициям, ритуалам органов внутренних дел, об основных моральных, нравственных и профессиональных качествах, приобрели практические навыки, у них формировалась патриотическая мотивация (защита Родины, верность Отечеству, стремление ставить общественные интересы выше личных), стремление к активному проявлению профессиональных качеств в интересах качественного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач.

Данный курс связан с развитием у личного состава психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, способности преодолевать тяготы и лишения, связанные со службой в органах внутренних дел, других психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности.