Применение уровневой дифференциации на практических занятиях при обучении физике бакалавров технических направлений подготовки

Бесплатный доступ

Предлагаемая система уровневой дифференциации при проведении практических занятий по физике для бакалавров технических направлений подготовки позволяет учитывать индивидуальные способности студентов, создает положительную мотивацию при обучении и обеспечивает возможность выбора уровня сложности выполняемых заданий самими обучающимися.

Традиционные формы обучения, обучаемость, компетентностно-ориентированное профессиональное образование, нелинейные образовательные траектории, уровневая дифференциация

Короткий адрес: https://sciup.org/148182318

IDR: 148182318

Список литературы Применение уровневой дифференциации на практических занятиях при обучении физике бакалавров технических направлений подготовки

  • Вдовина С.А. Индивидуальные образовательные траектории как средство реализации субъект-субъектных отношений в учебном процессе современной школы: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. -Тобольск, 2000. -175 с.
  • Павлуцкая Н.М. Оценивание качества обучения бакалавров при модульном построении образовательных программ//Вестник ВСГУТУ. -2013. -№ 2 (41). -С. 143-146.
  • Трофимова Т.И., Павлова З.Г. Сборник задач по курсу физики с решениями: учеб. пособие для вузов. -4-е изд., стер. -М.: Высш. шк., 2003. -591 с.
Статья научная