Применение уровневой дифференциации на практических занятиях при обучении физике бакалавров технических направлений подготовки
Автор: Павлуцкая Нина Максимовна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Теория и методика обучения естественно-математическим дисциплинам
Статья в выпуске: 15, 2014 года.
Бесплатный доступ
Предлагаемая система уровневой дифференциации при проведении практических занятий по физике для бакалавров технических направлений подготовки позволяет учитывать индивидуальные способности студентов, создает положительную мотивацию при обучении и обеспечивает возможность выбора уровня сложности выполняемых заданий самими обучающимися.
Традиционные формы обучения, обучаемость, компетентностно-ориентированное профессиональное образование, нелинейные образовательные траектории, уровневая дифференциация
Короткий адрес: https://sciup.org/148182318
IDR: 148182318
Список литературы Применение уровневой дифференциации на практических занятиях при обучении физике бакалавров технических направлений подготовки
- Вдовина С.А. Индивидуальные образовательные траектории как средство реализации субъект-субъектных отношений в учебном процессе современной школы: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. -Тобольск, 2000. -175 с.
- Павлуцкая Н.М. Оценивание качества обучения бакалавров при модульном построении образовательных программ//Вестник ВСГУТУ. -2013. -№ 2 (41). -С. 143-146.
- Трофимова Т.И., Павлова З.Г. Сборник задач по курсу физики с решениями: учеб. пособие для вузов. -4-е изд., стер. -М.: Высш. шк., 2003. -591 с.
