Природоохранные акции как форма экологического образования школьников

Polishchuk V. N., the student of 1 course of a magistracy of a direction "Pedagogical education"("Environmental education"), leading specialist Department of scientific projects and training of scientific-pedagogical personnel of scientific-organizational management of the School of pedagogics, Far Eastern Federal University, Supervisor: D. A. Klyuchnikov, candidate of biological Sciences, head of Department of geography, environment and children's health,

Tucha T. B., the student of 1 course of a magistracy of a direction "Pedagogical education" ("Environmental education"), Supervisor: Symonenko S. M., the candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, Department of geography, environment and children's health

School of pedagogics, Far Eastern Federal University,

Russia, Ussuriysk

ENVIRONMENTAL ACTION AS A FORM OF ECOLOGICAL EDUCATION OF SCHOOLCHILDREN

Annotation: this article focuses on the importance of the environmental actions, as a form of ecological education of schoolchildren and the need for familiarizing students to participate in environmental campaigns.

В наши дни, мы очень часто ощущаем негативное воздействие человека, за последние несколько десятилетий, на окружающую природную среду. Это не только повсеместное загрязнение окружающей среды, но и «потерянное» поколение молодежи, которые воспитаны с потребительским отношением к природе. И чтобы приобщить молодое поколение к бережному отношению ко всему живому, необходимо задействовать их в практической деятельности по благоустройству родного села, города. Практическая деятельность в экологическом воспитании может выражаться в природоохранных (экологических) акциях.

Значимость природоохранных акций в вопросе воспитания экологической культуры подрастающего поколения очень велика. Так как, когда школьники лично принимают участие в практических природоохранных акциях, то у них формируется экологическое сознание, прививаются экологические знания. Любая практическая природоохранная акция направлена на воспитание у школьников мотивации к действиям, чтобы улучшать окружающее их пространство, на связь принятия решения экологически значимой проблемы с ним самим и его практическими действиями [4]. Так как в наши дни, любой школьник должен знать об экологических проблемах не только своего села, города, района, края, области, но страны и мира в целом. А также, каждый учащийся, по мере своих возможностей, должен активно участвовать в решении проблем хотя бы регионального характера [3].

Природоохранная акция – это практическая деятельность людей, которая направлена на изменение экологической обстановки, общественного мнения населения по поводу данной экологической обстановки. Любая природоохранная акция имеет свою цель, но все они сводятся к одной – уменьшение неблагоприятной экологической обстановки на конкретной территории [4].

К участию в природоохранных акциях необходимо привлекать учащихся школы, начиная с первого класса, чтобы через несколько лет, воспитать у ребенка активную жизненную позицию [2].

Для школьников, участие в природоохранной акции – это возможность проявить себя, свои способности в разнообразных сферах деятельности.

Организаторами природоохранной акции могут быть как взрослые, так и сами школьники. С помощью экологического мониторинга школьники изучают свою родную местность (село, город), находят и формулируют проблему, ставят задачи и выбирают методы решения. Таким образом, у школьников формируется экологическое мировоззрение, причастность к решению экологических проблем, осознание значимости состояния экологической среды для здоровья каждого из живущих в данной местности [1].

Участие в природоохранной акции требует, от любого участника данной акции, личной ответственности за выполнение порученного дела. Если к выполнению поручения отнестись халатно, то это может отразиться на качестве и результате природоохранной акции [4].

На организаторов природоохранных акций ложится огромная работа, предшествующая проведению самой акции. Им необходимо обозначить проблему, которая вызвала бы у детей «живой» интерес. Также надо определиться с возрастом школьников, т.к. очень часто бывает, что то, что интересно младшим школьникам, не интересно учащимся старшей школы.

В наше время, когда везде должна быть наглядность, организаторам природоохранных акций надо позаботиться о специальной одежде для участников акции (например: кепки, футболки, жилеты и т.п.). А так как у всех детей есть мобильные телефоны, и они очень любят фотографироваться и «выкладывать» фотографии в Интернет, то любая атрибутика с информацией о природоохранной акции вызовет у них желание запечатлеть себя и поделиться фотографиями «со всем миром».

Все это, и совместная работа с друзьями, и фотографии, и приобщение к улучшению экологической обстановки родной местности, останется в памяти у детей навсегда. И наша задача, как взрослых, привить подрастающему поколению любовь ко всему живому и воспитать экологически грамотное поколение.