Проблема индивидуализации обучения английскому языку в корпоративной среде
Автор: Зимовец Н.В., Симонова М.Н., Симонова А.Г.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Кадры науки, культуры, образования
Статья в выпуске: 3, 2023 года.
Бесплатный доступ
Проводится анализ актуальности международной деловой коммуникации на английском языке и задач по индивидуальному обучению персонала в условиях значительных изменений внешнеэкономической обстановки. Обозначены выявленные и теоретически обоснованные авторами способы повышения вовлеченности сотрудников корпораций в изучение английского языка, повышающие продуктивность учебного процесса. На основе принципа индивидуализации в обучении определены основные подходы к созданию языковых образовательных корпоративных программ.
Корпоративное образование, международные коммуникации, непрерывное образование, индивидуализация корпоративного обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/148327354
IDR: 148327354 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.03.P.091
Список литературы Проблема индивидуализации обучения английскому языку в корпоративной среде
- Дашков А.А., Судаков К.А. Маркетинговая деятельность компаний сегмента рынка B2B // Вестник Московского
- государственного университета леса. Лесной вестник. 2010. Т. 74, № 5. C. 191–197.
- Долженко Р.А. Система корпоративного обучения: содержание, место в системе образования и основные подходы к реализации в компании // Педагогическое образование в России. 2017. № 3. C. 6–14.
- Зимняя А.И. Личностно-деятельный подход к обучению русскому языку как иностранному // Русский язык за рубежом. 1985. № 5. C. 49–54.
- Каменская Л.С. Профессиональная направленность обучения иностранному языку в неязыковом вузе как методическая проблема // Вестник МГЛУ. 2013. № 12. C. 9–20.
- Карасик В.И. Язык социального статуса. М.: Гнозис, 2002. 330 c.
- Кристал Д. Английский как глобальный язык // Второе издание. Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 2003. 212 c.
- Кузнецов В.В. Корпоративное образование: содержание и сущность //Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 1, № 1. C. 51–60.
- О внешней торговле в январе 2022 года / Официальный сайт Федеральной государственной службы статистики. URL: //rosstat.gov.ru/storage/mediabank/46_23-03-2022.html (дата обращения: 22.12.2022).
- Певзнер М.Н. Корпоративная педагогика: учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 304 c.
- Родин А.Г. Система корпоративного обучения как серьезный фактор профессионального развития кадров образовательной организации // Информационно-методический журнал «Про ДОД». 2016. № 11. URL: https://prodod.moscow/archives/1413.
- Рэймонд Г. Китай. Справочник по языкам мира. Летний институт лингвистики. URL: https://www.ethnologue.com/country/CN/
- Рэймонд Г. Республика Индия. Справочник по языкам мира. Летний институт лингвистики. URL: https://www.ethnologue.com/country/IN/
- Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
- Совместная статистическая публикация / Официальный сайт Федеральной государственной службы статистики. URL: //rosstat.gov.ru/storage/mediabank/BRICS%20Joint%20Statistical%20Publication-2022.pdf (дата обращения: 13.01.2023).
- Сысоев П.В. Дискуссионные вопросы внедрения предметно-языкового интегрированного обучения студентов профессиональному общению в России // Язык и культура. 2019. № 48. C. 349–371.
- Тер-Минасова С.Г., Бахтиозина М.Г. Корпоративное обучение иностранным языкам: эффективность, индивидуализация, диалогичность // Сборник научных и учебно-методических трудов. М.: КДУ, 2018. Т. 1. Вып. 15. С. 5–11.
- Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Просвещение, 1990. 192 с.
- Хатчинсон Т., Уотерс А. Английский для специальных целей: подход, ориентированный на обучение. Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 1987. 183 с.
