Проблема интеграции компьютерного тестирования и традиционных форм педагогического контроля

Рассматривается актуальность проблемы интеграции компьютерного тестирования в сложившиеся формы педагогического контроля. Дается сравнительный анализ использования различных форм педагогического контроля в сочетании с компьютерным тестированием. Раскрываются причины низкой информативности используемых в отечественной педагогике форм педагогического контроля. Анализируются уровни знаний, выделяемые в педагогической науке, на предмет возможности их проверки с помощью компьютерных тестов. Показываются преимущества и недостатки тестовых форм проверки знаний. Предлагается модель интеграции компьютерного тестирования и сложившихся форм педагогического контроля.