Проблема наркотической зависимости в современной школе

Актуальность проблемы

В последние годы правительством России предприняты серьезные организационные и профилактические мероприятия, направленные на противодействие потреблению наркотических средств и их незаконному обороту, усилению профилактической работы среди населения, прежде всего, среди молодежи. В результате повысилась эффективность профилактики наркотизации детей, подростков и молодежи, что проявилось в сокращении потребления наркотических средств детьми и подростками. [3].

Несмотря на достигнутые результаты, негативные тенденции наркотизации населения сохранились.

Основной причиной наркотической зависимости является «синдром дефицита удовлетворенности». Это определенное сочетание генов, при котором человеку трудно чувствовать себя комфортно. Люди, страдающие дефицитом удовлетворенности, с детства неосознанно ищут способы компенсировать эту нехватку различными видами поведения, а в подростковом или уже взрослом возрасте при определенном стечении обстоятельств нередко прибегают к помощи психоактивных веще тв, которые помогают им получить желаемое удовольствие и наслаждение[2].

Также одной из причин является «неправильнаясемья», где воспитание осуществляется либо однимиз родителей, либо где присутствует располагающая атмосфера, складывающаяся в доме, отсутствие эмоциональной близостиидовериядомочадцев друг к другу.

Существуютисемьи, где один илиоба родителястрадают наркотической зависимостью.

Находясь втой или иной микросреде (семья, класс, двор) ивзаимодействуя сдругими микросредами (секция, кружок, дискотека), подросток постоянно испытывает разноплановые и нере ко противоречивые влияния на свой внутренний мир. В отличие от взрослого, обладающего жизненным опытом, одросток не сегда меет а ек атно определить и оценить тех, кто своими ценностны и ориентаци ми , с оей деятельностью, характером взаимоотношений установившегося в них психологического климата, своими личностными особ нност ми действительно отвечает его потребностям, интересам, склонностям; и, в то же время, он не умеет вовремя дистанцироваться от тех, кто, благодаря присущим им свойствам, находится в разладе с его потр бностями, интересами и склонностями. В результате этого подросток не всегда обретает общественно-моральные качества, они не становятся его ценностями. Порой в его личности укореняются псевдоценности, которые способствуют формированию таких способностей и клонностей, которые несут в себе негативные характеристики (к ним относится и аддикция).[1].

В первую очередь необходимо опред лить исходную н ркогенную ситуацию, выявить учащихся «группы риска». Важную роль для этого играют педагогические наблюдения, анализ поведения школьников, особенно во внеурочное время. К сожалению, чителя и о ители часто лишены возможности наблюдения за ебятами осле уроков. Частично восполнить недостаток информации огут опросы различных видо .

Результаты любого анкетирования огут и олжны быть пре ста лены учащимся, их родителям и едагог м на кон еренциях, родитель ких ли ученических собраниях. Обсужд ние езультатов и следования может предварять любое антинаркотич ское мероприятие. сли чащиеся сначала поработали над анкетой, если затем им пре оставили результаты исследования, дальнейшая информация приобретает «личностный мысл». Однако надо очень аккуратно отнестись к от ору и к ко ментариям результатов.

Следует помнить, что значимость родителей ак сточников «достоверной» информации адает к 9-10-му классам. Но лучше не упрекать в этом родителей старшеклассников, а сказ ть родителям семиклассников: «Торопитесь, пока вы еще аксимально вторитетны ля своих детей».

Результаты

Всего в анкетировании принимало участие 100 учащихся, из них – 57 мальчиков и 43 девочек. Возраст анкетируемых 13-16 лет. Дети в основном из многодетных семей, которые учатся в основном на «хорошо» и «удовлетворительно».

На вопрос, чем они занимаются в свободное время, дети в основном ответили, что они смотрят ТВ, слушают музыку. 20% учащихся ответили, что посещают различные спортивные секции.

На вопрос знают ли они, что такое наркомания, 67% ответили, что знают, остальные 33% затруднялись ответить.(рисунок 1)

Знают ли они о пагубном действии наркотиков на здоровье человека, 75% ответили: « Да», 25% знают, что с ними это не случится.(рисунок 2)

На вопрос, из каких источников они получили сведения о наркотиках, 56% ответили, что получили информацию из телепередач, 37% ответили, что из бесед в школе и из телепередач, 7% - бесед с родителями.

На вопрос, каковы на их взгляд причины употребления наркотиков, они в основном назвали следующие причины:

Любопытство

Стремление к подражанию

Страх перед жизненными трудностями

Потребность в самоутверждении

Желание следовать традиции компании

Желание испытывать необычные ощущения

Ведет ли наркомания к моральному и физическому уничтожению и способствует ли она распространению ВИЧ/СПИДа, учащиеся ответили, что да.

На вопрос, причины смерти человека, злоупотребляющего наркотиками 83% ответили, самоубийство и отравление, 17% затруднились ответить.

На вопрос, чем можно предотвратить употребление наркотиков 39% -осознанием губительного пути, 20% затруднялись ответить, 16% -запретами со стороны родителей и взрослых, 13% - предлагали принужденное лечение, 12% - ужесточением законов.(рисунок 3)

На вопрос, кому доверяют, и к чьим словам стоит прислушиваться в вопросах о наркомании:

31% - правоохранительные органы;

44% - родителей и родственников;

• 25% - учителям.

На вопрос, как на них действует информация о наркотиках, которую они получают из бесед в школе, телепередач, публикаций в газете, ответили:

• 83% - вызывает негатив;

• 15% - не влияет на мое отношение;

• 2% - вызывает желание попробовать.

На вопрос, нужна ли информация о наркотиках наркомании и последствиях и где бы они хотели получить эту информацию, ответили:

• 71% - из телепередач и от родителей;

• 20% - в школе;

• 9% - из специальной литературы.

На вопрос, в каком возрасте учащиеся хотели получить информацию о наркотиках, ответили:

55% - 13-14 лет;

41% - до 11 лет;

4% - 11-12лет.

На вопрос, что они предприняли, если бы узнали, что их друг употребляет наркотики:

• 76% - предложили бы помощь;

• 20% - посоветовали бы обратиться в наркологический диспансер;

• 4% - сообщили бы родителям.

Анкетирование проводилось в школе №1681в 2014 году.

В дополнении к этому привожу ещё одно анкетирование проведенное студентами группы в мае-июне 2015 года в разных московсих школах

В анкетировании приняли участие 223 учащихся.В большинсвтве своем это дети из полных семей.

На вопрос “Что такое наркотики?” познания детей разделились практически в равной степени.(рисунок 4)

знаете ли вы,что такое наркотики?(%)

• ■    да,хорошо знаю

• ■    кое-что знаю25

• ■    нет,ничего не знаю

Рисунок 4

Дальше следовал вопрос о конкретном употреблении наркотических веществ самими респондентами,на этот вопрос все школьники ответили отказом .(рисунок 5)

Пробовали ли Вы наркотические вещества?

• ■    да,несколько раз

• ■    да,один раз

• ■    нет,никогда

Рисунок 5

По мнению школьников наркомания ведет к моральному и физическому самоуничтожению.На основе анкетирования так же было выявленна высокая осведомленность о таких болезнях как СПИД и ВИЧ передающихся путем употребления наркотиков.(рисунок 6)

Как вы думаете, способствует ли наркомания распространению таких заболеваний, как ВИЧ, СПИД?(%)

10%

30%

60%

• ■    да

■ возможно

• ■    нет

Рисунок 6

Касательно пропаганды наркотических веществ:

Как на тебя действует информация о наркотиках, которую ты получаешь?(%)

• ■    вызывает негативное отношение

• ■    имею желание попробовать

• ■    не влияет на мое отношение к наркотикам

Рисунок 7

На диаграмме (рисунок 7) наглядно показано ,что большиство школьников реагируют крайне негативно.Так же было выявленно ,что полученная детьми информация будет полезна для них в будующем.

На вопрос “ Откуда вы получаете информации о вреде наркотиков?” Самыми частыми ответами были “Школа” и “Интернет”, а так же в чуть меньшей степени “Сотрудники полиции”(таблица 1)

Таблица 1

№		часто	иногда	редко	никогда
а	из интернета	20	3
б	от родителей	4	5	3	12
в	Из школы	19	4
г	Из телепередач		1	5	17
д	Из газет и журналов			1	22
е	От друзей	1	9	7	6
ж	От      сотрудников полиции				23
з	Не получал	0	0	0	0
и	другое(указать)	0	0	0	0

На тему государсвенной политики школьники так же выссказали своё мнение.По мнению школьников государство не имеет выгоды с продажи наркотических веществ.Государство ,по мнению детей, должно принудительно оправлять наркозависимых людей на лечение.Самой важной составляющей борьбы с наркотиками ,школьники называют работу сил МВД,и считают необходимым усиление контроля.(рисунок 8)

10) Как, по Вашему мнению, необходимо бороться с распространением наркотических веществ? (%)

улучшить контроль со стороны Мвд молодежь сама выявляет наркоманов улучшение поиска изготовления наркотиков улучшения поиска мест хранения наркотиков

Рисунок 8

Выводы: Проведя анкетирование,было выялена высокая осведомленность школьников на тему наркотической зависимости,но в то же время не заинтересованны в их употреблении.