Проблема общения сотрудников ОВД с жертвами преступных посягательств в системе правоотношений

I Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник М :Иы-*о МГУ 1990 — 367с.

2 Головахи Е.И.. Кролик А.А. Психологическое время гичщмли Киси; Паукова думка. 1984208с.

' Головаха Е.И.Жизненная перспектива и профсс-ьтишальпое самоопределение молодежи. Киев Паукова дхмки. 1988|44с

I Йовайша JI.А. 11роб.1смы профессиональной ори-сн гании школьников. М Педагогика 1983128с

• 5    Иванова ЕМ. Основы психологическою изучения профессиональной деятельности М Изд-во Ml У. 19X780 с

• 6    Климов Е.А. Психологическое содержание труда и вопросы носин гания М Знание, сер "Псдап и психо, г". 19X6 №3 80 с

• 7    Климов Е.А. Как выбирать профессию. М

11росвешспие.199() 159с

• 8    Климов Е.А. Введение в психологию груда

  М. Иц-во МГУ. 1988.   199с.

• 9    Леонтьев Д.А. Субъективная семантика и смыс-лопбраюиание Веет. Моск, ун-та Сер 14. Психология. 1990   №3 С 33-42

• 10 . Леонтьев Д.А. Сисгемко-смысловая природа и функции мотива И Вести. Мекк, ун-та. Сер 14 1 кихоло-гия. 1993. — №2. - С 73-81

• 11    Мамардашвили М.К. 11роблема человека в философии (О человеческом в человеке) Под ред II I Фролова М Политиздат, 1991

• 12    Налимов В.В. В поисках иных смыслов М Прогреве, 1993. - 280с

• 13    Пряжеников Н.С. Профессиональное и гичносг-нос самоопределение Москва Изд-во “Институт практической психологии Воронеж. IIIIO "МОД'Ж 1996    2 56 с.

• 14    Толстая А Н. Управление карьерой в организациях (Психология управления): Учебное пособие Под ред А В. Фе до гона. Л. ЛГТУ. 1991. 84с.

• 15    Чист икона С.Н. Профессиональное са.моопрс-деление и профессиональная карьера молодежи Про-фсссиоиалыгое самоопределение Под ред. С П Чистяковой и /X Я Журкиной М Игг-т профессионального самоопределения молодежи РАО. 1993. С .3-1(1

• 16 . Чулновскил В.Э. Смысл жизни (Проблема от-ноенгелг.ной манснггировагшости m "внешнего"и внутреннего ) Психологический журндг Т. 16   1995.

№2 С 15-26

ПРОБЛЕМА ОБЩЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОВД

С ЖЕРТВАМИ ПРЕСТУПНЫХ

ПОСЯГАТЕЛЬСТВ В СИСТЕМЕ

ПРАВООТНОШЕНИЙ

/ 1реподавате.и> Е.А.КостыряКурсант 3 курса Л.Прокофьева

< лшкт-1 Гстсрбургокая академии МВД I’осени

В деятельности специалиста большую роль играет понимание настроений, интересов, чувственной сферы личное)и. чго даст возможность стро-игь систему общения на эффективной основе Эта общеизвестная истина имеет и другую сторону необходимо не только понимать партнера, но и говорить с каждым из них на доступном языке, чтобы быть понятым. Значение обоюдного понимания, изъяснения на "одном и том же" языке в деятельности сотрудника правоохранительной системы нельзя переоценить

Общение есть процесс непосредственных взаимоотношений. основанных на разумном понимании и намеренной передаче информации, мыслен и чувств в соответствии с социальными и моральными нормами, принятыми в данном обществе, а также с требованиями выполняемой ими деятельности При этом подразумеваются и разные виды.

(|юрмы и способы общения Общение может и само выступать в роли деятельности (коммуникативная деятельность). Именно поэтому общение является и средством реализации деятельности, и как обязательное условие результативности деятельности.

Одним из признаков общения является наличие определенных целей деятельности, при этом необходимо отметить, что человек в реализации о<)темня добивается, чтобы его услышали, верно поняли Особое место в общении занимают личностные, индивидуальные качества субъекта общения. Общая культура, наличие разносторонних знании, общих интересов. умение налаживать психологический контакт, внешние данные— все это можетбьпь как положительным, так и отрицательным факто-ром для осу тест вления целей деятельности. Важно подчеркну ть. что общение может состояться лишь в случае, котла присутствуют минимум два его субъекта нельзя блистать интеллектом" наедине с собой Профессиональное общение — это особое средство для решения задач любой профессиональной деятельности.

Содержание и уровень развития про<|)сссионалъ-иой деятельности сотрудника правоохранительной системы предотфедсляются предметом его деятельности Чем объемнее по содержанию и характеру его геятельность. тем многограннее и разнообразнее общение. Именно деятельность диктует границы и способы общения. задает направленность. характер и виды общения 11ро(|ххгионалышя деятельность сотрудника правоохранительной системы формирует требовании и к про<|>ессиональному общению, и к уровню определяющей его культуры

Общение сотрудника правоохранительной системы. как впрочем, и дру г их профессий, тесно свя-гаиных в ходе деятельности с людьми, зависит от умения эфг||ективио использовать социально-психологические мсхани гмы операциональных средств профессионального общения.

Овладеть этими приемами общения — значит овладеть не только культу port общения, но и научть-ся управлять сложившимися условиями, ситуаци ей с помощью психологии.

Часто в работе сотрудников правоохранительной системы происходят сбои, ошибки именно потому. что построение общения с различными субъектами отношений происходи! без обращения должного внимания на приведение языка общения в единую знаковую и понятийную систему, без применения психологических средств и приемов общения

Большая часть жертв преступных посягательств предпочитают нс обращаться с жалобами Почему это происходит? Среди многих причин одной из важных становится именно создание психолог ичс-ского дискомфорта как при первичном обращении жертвы насилия в правоохранительные органы . так и на последующих этапах.

Официально признавая чю преступления, сопряженные с физическим и сексуальным насилием над жертвой, несу т в себе особу ю опасность для общества, приводят к негативному отношению населения и жертв пресп пленим к официальным органам. правоохранительные органы мало уделяют внимания со $данию специальных подразделений для работы поданным видам преступлений, специальной психологической и медицинской подготовке сотрудников, производящих первоначальные процессуальные действия по заявлению потерпевших. приобретению психологических медицинских и этических знаний и навыков

1 (собходимо создавать шалящую a i мосфсру для лкиеи подвергшихся физическому и сексуальному насилию, учитывать специфичность самих жертв, которыми в большинстве являются женщины. дети и люди пожилого возраста. Неумение, а иногда и нежелание проявить сочувствие к состоянию жертвы, переживаниям яру гого человека, построение процесса общения без у чета обшности знакового и понятийного аппарата между субъектами общения препятствуют установлению психолог ичсско-ю контакта. снижают результаты всей правоохранительной дсягслыюспь ведут к потере авторитета и уважения у граждан к системе государственных органов.