Проблема отношения студентов к сдаче норм комплекса ГТО

В мире развития различных инновационных технологий уменьшилась двигательная активность, что, в особенности, повлияло на физическую подготовленность студентов ВУЗов. Многие студенты стали предпочитать пассивный отдых вместо тренировок и различной физической активности. Основной целью возрождения комплекса ГТО является популяризация физической культуры [1]. На фестивалях ГТО студенты могут проверить свои способности, посостязаться с ровесниками, самоутвердиться и просто провести время с пользой. Ступени комплекса ГТО содержат нормы, которые отражают уровень развития основных физических качеств. И только хорошая физическая форма позволяет хорошо сдать нормативы ГТО [3].

Более 60% вузов планируется оснастить современными спортивными сооружениями и стадионами, на базе которых будут созданы клубы, кружки и секции [1]. При этом, несмотря на популяризацию массовых акций и активную пропаганду культуры поведения, основанной на формировании мотивации к физическому самосовершенствованию возникает проблема вовлечения населения в мероприятия по выполнению нормативов физической подготовленности [2].

Сейчас каждый студент может принять участие в выполнении норм комплекса ГТО и, при успешном прохождении испы- таний, получить знак отличия. Однако, при привлечении студентов к сдаче нормативов ГТО, многие отказываются от выполнения норм ГТО. Исходя из этого, было принято решение изучить отношение студентов к Всероссийскому физкультурно-спортивному комплексу «ГТО», а после этого проанализировать, влияет ли негативное отношение к комплексу на успешность прохождения испытаний.

В исследовании приняли участие 60 студентов Вятского государственного университета: 34 девушки и 26 юношей, обучающихся на 3 курсе. Все испытуемые относились к 8 ступени (20-24 лет). Исследование состояло из двух этапов:

• 1.    Анкетирование студентов, в котором они выразили своё отношение к предстоящей сдаче некоторых нормативов ГТО.

• 2.    Проведение некоторых испытаний из комплекса ГТО на разные физические качества: бег на 100 метров, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу, наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье, поднимание туловища из положения лёжа на спине.

В проведенном анкетировании девушки и юноши выразили своё отношение к комплексу ГТО. Мнения разделились на позитивное и негативное отношение. Позитивное отношение заключалось в том, что студенты сдают или готовы сдать нормативы ГТО, а негативное отношение – в нежелании участвовать в сдаче нормативов. Результаты анкетирования были следующие: большая часть девушек – 56% (19 девушек из 34) выразили позитивное отношение к сдаче нормативов ГТО. Юноши разделились – 50% (13 из 26) выразили позитивное отношение и 50% негативное. Из общего числа студентов позитивное отношение выразило 53% студентов (32 человека). Можно сделать вывод, что почти половина студентов не заинтересована в сдаче нормативов ГТО.

Негативное отношение можно объяс нить следующими аргументами: студенты не уверенны в своих силах, то есть бояться показать низкие результаты, студенты не знают о том, где и когда можно приять участие в мероприятиях по сдаче нормативов комплекса ГТО, для студентов не проводятся агитационные мероприятия о ком- плексе ГТО, недостаточная мотивация студентов к принятию участия в сдаче нормативов ГТО. Позитивное отношение может быть обосновано такими аргументами как дополнительные баллы по физкультуре, соревнования с друзьями, развитие физических качеств, получение знака ГТО, проверка своих возможностей [4].

Далее, все 60 студентов (32 с позитивным и 28 с негативным отношением) приняли участие в сдаче некоторых нормативов из комплекса ГТО, соответствующих их возрастной ступени.

В таблице 1 представлены результаты выполнения тестовых упражнений девушками и юношами в количестве 32 человек с позитивным отношением на участие в мероприятиях по выполнению нормативов.

Таблица

По полученным результатам можно сделать вывод, что большинство студентов, положительно относящихся к сдаче комплекса ГТО, сдали нормативы на золотые и серебренные знаки, значит они были достаточно хорошо физически подготов- лены. Не справившихся студентов было очень мало.

В таблице 2 представлены результаты выполнения упражнений девушками и юношами в количестве 28 человек с негативным отношением на участие в мероприятиях по выполнению нормативов.

Таблица 2

При сравнительном анализе наблюдается, что отношение студентов к сдаче нормативов ГТО напрямую зависит от их отношения к этому. Это выражено в том, что большинство студентов, негативно отно- сящихся к сдаче нормативов, сдали их на бронзу или не справились с ними, то есть справились с испытаниями хуже, чем студенты, выразившие позитивное отношение. Таким образом, чтобы повысить ре- зультативность студентов в сдаче ГТО необходимо улучшить их отношение к сдаче нормативов ГТО, а значит повысить их мотивацию. Это можно сделать с помощью проведения фестивалей ГТО, при- влечения известных спортсменов, проведения мероприятий по агитации в сдаче нормативов, введения дополнительной системы поощрения за высокие результаты.