Проблемность как основополагающий принцип метода проектов
Автор: Левашкина Ольга Юрьевна, Новикова Надежда Львовна
Рубрика: Научная жизнь
Статья в выпуске: 2-4 т.16, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется необходимость использования активных методов обучения, в частности метода проектов, развивающих личность студента. Преподаватель с помощью иностранного языка должен помочь студенту постичь мир, его реалии, уловить и развить существующую связь языка и культуры.
Культура, диалог культур, язык, речь, иностранный язык, коммуникативный подход, проблемность, метод проектов
Короткий адрес: https://sciup.org/148101760
IDR: 148101760
Список литературы Проблемность как основополагающий принцип метода проектов
- Киященко Л.П. В поисках исчезающей предметности (очерки о синергетике языка). -М.: ИФРАН, 2000. -С. 11.
- Новикова Н.Л. Развитие речемышления в процессе обучения иностранным языкам//Образовательная индустрия в культурном пространстве Республики Мордовия: мат-лы регион. науч. конф. (12 марта 2010). -Саранск: Тип. ООО «Мордовия-Экспо», 2010. -С. 117 -120.
- Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. -М.: МГУ, 1985. -С. 34.
- Тамбовкина Т.Ю. Развитие профессиональной автономии у будущих учителей иностранного языка с использованием метода проектов//Иностранные языки в школе. -2000. -№ 5. -С. 65.
- Левашкина О.Ю. Проектная методика как технология формирования межкультурной компетенции языковой личности. -Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2010. -124 с.
Статья научная
