Проблемы формирования профессиональной компетентности в учебном процессе военных вузов Росгвардии

Бесплатный доступ

Введение. Цель — определение основных направлений повышения эффективности мотивационной компоненты на приобретение профессиональной компетентности в период обучения. Материалы и методы. Для оценки социально- психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере применялась «Методика диагностики социально- психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О. Ф. Потемкиной». В исследовании приняли участие 135 курсантов первых курсов. Использовались сравнительный анализ, обобщение, моделирование, проектирование, педагогическое наблюдение, анкетирование, беседа, анализ документов и результатов деятельности, экспертная оценка. Результаты и обсуждение. Вопросы формирования профессиональной компетентности тесно связаны с проблемами духовно-нравственных ценностей в профессионально-деятельностной идентификации. Определены мотивационные установки на приобретение профессиональной компетентности у курсантов вузов войск национальной гвардии. Выводы. Структура мотивационных установок на приобретение профессиональной компетентности у курсантов вузов войск национальной гвардии обладает качественными различиями, что обусловливает поиск новых психолого-педагогических подходов к формированию мотивации курсантов военного вуза на приобретение профессиональной компетентности.

Еще

Курсанты, войска национальной гвардии, мотивационные установки, приобретение профессиональной компетентности, научный эксперимент, психолого-педагогический подход

Короткий адрес: https://sciup.org/149148386

IDR: 149148386   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2025-2101-156-160

Статья научная