Проблемы формирования речевых компетенций при реализации дистанционного обучения в техническом вузе

Предмет статьи: дистанционное обучение в техническом вузе. Объект статьи: проблемы формирования речевых компетенций при реализации дистанционного обучения. Автор анализирует проблемы формирования речевой компетентности и речевых компетенций студентов в процессе их профессиональной подготовки в вузе. Результаты работы содержат теоретическое и методологическое обоснование значимости формирования в процессе обучения системы практических навыков, умения применять полученные знания, овладения студентами способностью к коммуникации, анализу, рефлексии, критическому мышлению, в том числе речевыми компетенциями. Областью применения результатов работы является подготовка в процессе дистанционного обучения и реализации современных требований в образовательном процессе вуза конкурентоспособных технических специалистов. Вывод: на современном рынке труда умения и навыки эффективного речевого общения являются обязательным качеством конкурентоспособных технических специалистов. В этой связи формирование профессиональной речевой компетентности - задача, которая должна решаться в вузе в процессе преподавания дисциплин гуманитарного и профессионального циклов. Перспективу для решения данной проблемы открывает формирование у обучающихся значимых компетенций и профессионально-личностных качеств, которые позволят решать эффективно актуальные задачи в трудовой деятельности, моделировать траекторию саморазвития, самореализации и конкурентоспособности с учётом современных требований работодателя. Эффективным инструментом для реализации данных механизмов в процессе обучения является разработка комплекса различных теоретических, справочных и практических определений и учебных задач.