Проблемы изучения «непрофильных дисциплин»
Автор: Львов Леонид Васильевич
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 1 (27), 2015 года.
Бесплатный доступ
Изложена авторская позиция на формирование общекультурных и базовых профессиональных компетенций и развитие потенциала обучающегося как основной задачи преподавания и изучения «непрофильных (неосновных) дисциплин». Представлены обобщенные результаты исследования, полученные методом тестирования и экспертной оценки на уровне средних значений для организационно-управленческой деятельности, включающие: тип направленности, структуру мотивов обучающихся, свойства личности, значимые для обучения и профессиональной деятельности, уровень сформированности профессиональных компетенций. В качестве условий эффективности образовательного процесса обосновываются: приоритет студентоцентрированности, оптимизации профессионально-образовательной среды, симметричность научного и естественного языков преподавания при максимальном сохранении внутренних смыслов и логики научно- го дискурса, опора на витагенный опыт и прагматические потребности обучающегося. Утверждается положение об отборе мотивационных, содержательных, технологических и оценочных компонентов обучения по критерию эффективности и оптимальности достижения социально-личностных целей образовательно-профессионального процесса.
Компетенция, мотив, усвоение непрофильной, профильной учебной дисциплины, витагенный опыт, студентоцентрированность, оптимизация профессио- нально-образовательной среды
Короткий адрес: https://sciup.org/14239962
IDR: 14239962 | УДК: 378 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-1-23-32
Problems of study of «non-major disciplines»
Author’s opinion to forming general cultural and basic professional competences and developing learner’s potential as a basic task of teaching and learning “non-major” (not main) courses is presented. Generalized research results obtained by expert assessment at average value level for organizational and managerial activities are presented, including: learner’s orientation type, motivation structure, personal qualities important for learning and the level of competence formation. The following conditions of the process efficiency are established: priority of student focus, optimization of professional education environment, symmetrical scientific and natural language of teaching with maximum retention of inner meanings and the logic of scientific discourse, base of vitagenic experience and pragmatic needs of the learner. It is stated that technological and assessment criteria should be selected on the basis of efficiency and optimality of attaining the goals of the process of professional education.
Список литературы Проблемы изучения «непрофильных дисциплин»
- Abramova G.S. Introduction to practical psychology. M., 1995
- Belkin A.S. Competency. Professionalism. Skill. Chelyabinsk, Yuzh.-Ural. Kn. Izd-vo, 2004
- Zarakovsky G.M. Social and personal welfare in the structure of social life. Kachestvo zhizni: kriterii, otsenki. M., 2002, p. 20-32
- Zeer E.F. Psychology of professional education. M., Akademia, 2009
- Kudrina E.A. Creating the conditions for developing the psychological potential of students as a basic task of psychological courses. Psikhologia i pedagogika vysshei shkoly: teoria, experiment, praktika. Kursk, 2011
- Lotman Yu.M. Culture and eruption. M., 1992
- Lvov L.V. Formation of the ability and readiness for professional activities as a goal personality-developing professional education. Vestnik MGAU, 2006, Vypusk 2(17). p. 30-35.
- Munipov V.M., Zinchenko V.P. Ergonomics: man-focused design of equipment, software and environment. M., 2001
- Ostashevsky S.M., Usynina T.V. Innovative Processes in Education as an Economic Factor in the Development of the Russian Federation. Contemporary Higher Education: Innovative Aspects. 2014. № 3. P. 17-28.
- Fedorov S.E. Projecting competencebased higher school curriculum. M., SGU, 2009
- Shikhov Yu.A. Projecting and implementing qualimetric monitoring of student training in the system “profile school -technical higher school”. Author’s transcript, did. … Dr. Sci. (Education). Izhevsk: IzhGTU, 2008
- Elkonin B.D. Introduction to developmental psychology. M., 1994
- Yarulina L.P. Formation of higher education students’ basic managerial competences. Contemporary Higher Education: Innovative Aspects. 2010. № 4. P. 11-18.
