Проблемы совмещения рабочего процесса и обучения взрослых людей, специалистов
Автор: Дуванская М. К., Литвиновская Н. А., Литвиновский А. В.
Журнал: Вестник Прикамского социального института.
Рубрика: Наука и образование
Статья в выпуске: 2 (92), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье на основе анализа литературы и проведенного опроса выявлены основные положительные и отрицательные моменты совмещения рабочего и образовательного процессов. Основной упор сделан на образование взрослых людей, подробно рассмотрены психологические проблемы, возникающие при совмещении этих процессов. Анализ результатов социологического опроса приведен в краткой форме, достаточной, однако, для получения выводов. В конце статьи приведены основные выводы и рекомендации.
Непрерывное образование, образование взрослых людей, мотивация к образовательному процессу, рабочий процесс, образовательный процесс, психологические проблемы
Короткий адрес: https://sciup.org/14126429
IDR: 14126429
Список литературы Проблемы совмещения рабочего процесса и обучения взрослых людей, специалистов
- Харченко В. С. Совмещение работы и учебы в вузе: новые практики или новые смыслы // Вопросы образования. 2013. № 3. С. 92–104.
- Пасовец Ю. М. Вторичная занятость студентов как фактор профессионализации и социальной интеграции молодежи // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прог¬ноз. 2019. Т. 12. № 4. С. 183–199. https://doi.org/10.15838/esc.2019.4.64.12.
- Михайлова Н. К., Яркова Т. А. Совмещение учебы студентов с работой – путь к профессии? // Экономика труда. 2019. Т. 6. № 2. С. 764–774.
- Труд и занятость в России. 2021 [Электронный ресурс]: стат. сб. / Росстат. М., 2021. 177 с. URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Trud_2021.pdf (дата обращения: 29.03.2022).
- Колесникова И. А. Концептосфера непрерывного образования: логика и методология изучения // Непрерывное образование в XXI веке. 2016. № 3 (15). С. 124–140.
- Саламатов А. А. Методология и перспективы развития современного непрерывного образования // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2014. № 8. С. 113–124.
- Зайцева О. В. Непрерывное образование: основные понятия и определения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. № 7 (85). С. 106–109.
- Сиатова М. А. Роль самооценки в достижении жизненного успеха // Национальная ассоциация ученых. 2015. № III (8). С. 103–105.
- Тарасова Т. В., Погбаева А. Д. Анализ особенности соотношений увлечения и профессионального выбора // Вестник Мордовского университета. 2011. № 2. С. 83–85.
- Баталин А. А. Связь качества сна человека и мотивации, организующей деятельность // Вестник Пермского университета. 2013. № 1 (13). С. 124–129.
- Борщева Н. Л., Глухова М. И. Непрерывное образование: различие подходов // Вестник Московского университета МВД России. 2013. № 12. С. 163–165.
- Суйкова О. А. Андрагогические принципы в реализации непрерывного образования взрослых // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2018. № 4 (37). С. 61–68.
- Андреева Н. Ю. Психологические особенности обучения взрослых с учетом различных учебных стилей // Инновационное развитие профессионального образования. 2015. № 1 (07). С. 36–41.
