Процесс обучения иностранным языкам в неязыковом вузе в период перехода от очной формы к дистанционной
Автор: Семенихина Е.С., Махинова О.В., Проскурина О.И.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8-3 (71), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье сделан обзор дистанционного обучения. Были выявлены его характерные признаки, рассмотрены основные его виды (синхронное, асинхронное, самообучение). Представлена подробная информация о возникающих в период дистанционного обучения трудностях (организационных, методических, дидактических, психолого-педагогических) и способах их устранения.
Дистанционное обучение, интернет-платформа, электронный обучающий ресурс, учебно-методическое обеспечение, образовательная система
Короткий адрес: https://sciup.org/170195555
IDR: 170195555 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-8-3-92-94
Список литературы Процесс обучения иностранным языкам в неязыковом вузе в период перехода от очной формы к дистанционной
- Вайндорф-Сысоева М.Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С. Грязнова, В.А. Шитова; под общ. ред. М.Е. Вайндорф-Сысоевой. - М.: Изд-во Юрайт, 2017. - 194 с.
- Герасименко Т.Л., Ковальчук С.В. Плюсы и минусы дистанционного обучения иностранному языку (английскому) в вузе в период распространения COVID-19 // Глобальный научный потенциал. - 2020. - №8 (113). - С. 49-51.
- Арчахова Н.В., Дайнеко М.Ю., Могилева И.И. Влияние обучения в условиях пандемии COVID-19 на мотивацию студентов неязыковых вузов // Казанская наука. - 2020. - №10. - С. 101-104.
