Проект автоматизированного обучения фонологии неродного языка
Автор: Рогозная Нина Николаевна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Языкознание
Статья в выпуске: 3, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье решается вопрос о необходимости пересмотра некоторых лингвистических терминов, являющихся базовыми для создания проекта автоматизированного обучения фонологии неродного языка. Предложена методология решения данной задачи с помощью билингвальной сопоставляющей модели на основе кластерной классификации фонем и их аллофонов. Доказана необходимость смены фонологической парадигмы, четкого разграничения терминов «фонетика» и «фонология». Без осознания теоретической составляющей невозможно найти пути решения для создания практического ресурса интерактивной направленности. Разработка проекта автоматизированного обучения фонологии неродного языка направлена на формирование фонологической платформы инофона, необходимой для дальнейшего формирования компетентностных знаний в области неродного языка.
Фонетика, фонология, фонема, звук, единицы языка, программный продукт, фонологический кластер, контактирующие языки, интерязык, би-лингвальная модель
Короткий адрес: https://sciup.org/148183529
IDR: 148183529 | DOI: 10.18101/1994-0866-2017-3-87-95
Список литературы Проект автоматизированного обучения фонологии неродного языка
- Рогозная Н. Н. Билингвизм. Интерязык. Интерференция. -Иркутск, 2012. -172 с.
- Рогозная Н. Н., Хламов Е. В., Заманстанчук Д. Э. Психолингвистическое описание и создание фонологической модели обучения//Вопросы психолингвистики. -2016. -№ 2(28). -С. 215-226.
- Русская грамматика: в 2 т. -М.: Наука, 1982. -Т. 1. -711 с.; Т. 2. -784 с.
